「佢生字明明識曬，點解閱讀理解仲係差？」這是香港家長最常見的困惑。答案往往是：孩子在「讀字」，唔係在「讀意思」。英文閱讀理解真正考的，好多時係推斷（inference）——讀出作者冇直接寫出嚟、要靠線索推出嚟的那一層。
一句話就睇到分別
Mum looked at the broken vase, then at the dog hiding under the table.
問：What happened? 答案多數係「隻狗整爛咗花瓶」。但留意——句子裏冇一個字寫過「the dog broke the vase」。識推斷的孩子，會用「broken vase」加「dog hiding（匿埋）」兩個線索，自己連出答案；只會讀字的孩子，會話「唔知，冇寫」。
這就是美國共通核心標準 CCSS R.1 的核心：讀文章時，不只看表面寫咗咩，還要用文中的線索做合理推斷，並且講得出你係喺邊度睇出嚟。它要的唔係「我覺得」，係「文中邊句線索支持」。
暑假在家，練推斷只需一條問題
不需要買厚厚的練習。孩子每讀完一段，揀一句問：
「你點知嘅？喺文章邊度睇出嚟？」
就這一條問題，能把一個「讀完就算」的孩子，變成一個「會回文章揾證據」的孩子。一開始佢可能答「唔知」，多問幾次，佢會開始留意字裏行間的線索——表情、動作、語氣、前後因果。
幾個進階小練習：
估下一步：讀到一半停低，問「你估跟住會點？點解咁估？」
角色心情：問「佢而家咩心情？」（通常文中冇明寫，要靠線索）
講返主旨：讀完用一句講「呢段主要講咩」。
（呢篇係我哋「暑期英文閱讀計劃」系列嘅其中一環——想睇成個暑假點排，可以揾返嗰篇總覽。）
Protostar 的 Guided Reading，由英美加澳真外籍老師，專門帶孩子練這種「推斷、揾證據、讀出言外之意」的閱讀力，並用 SR 評估對照孩子相當於美國幾年級，讓進步睇得見。
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