每年這個時候，「小一英文」都是家長搜尋量急升的關鍵詞——升小面試、呈分、銜接全壓在一起。但很多家長準備的方向錯了：拼命操生字、背面試自我介紹稿。學校真正想睇到的，唔係孩子識幾多個字，而係佢嘅英文底去到邊。
面試考官想聽到嘅，係「用得出」嘅英文
一個背熟自我介紹的孩子，一被問到稿外的問題（「你最鍾意嗰本書講咩？」）就卡住——因為佢係背，唔係識。考官一聽就知。相反，能用簡單但自己組織的句子答出來的孩子，哪怕有文法小錯，都更出色，因為佢展示的是真正能運用的英文。
這跟「翻譯腦」有關：被問 How old are you，有些孩子是在腦中先想中文答案、再翻成英文——這不是在用英文，是在腦內抄寫。真正準備好的孩子，是聽到問題就直接用英文反應。
與其問「識幾多字」，不如問「相當於美國幾年級」
香港家長習慣用「就讀年級」衡量孩子，但這把尺對升小幫助不大。更有用的，是國際學校與名校家長真正在看的指標：孩子的英文閱讀，相當於美國第幾年級（Grade Equivalent）。
Protostar 用 SR 評估直接告訴你這個數字。它對接美國共通核心標準 CCSS，當中 R.10 要求孩子能逐步獨立讀懂愈來愈複雜的文本——這正是升小、以至日後全英環境跟得上的底氣。我們香港學員的閱讀年級當量，中位數三年提升了 2.3 個年級；而去年香港 IB 滿分的那幾所學校，每一所都有我們的學生。
升小季在家可以點準備？
讀寫並重，唔好淨係操生字：每星期讀 2-3 篇啱程度的英文，讀完問一句「點解」；再讓孩子用兩三句寫返自己的想法。讀寫底比生字量更耐用。
練「用」唔練「背」：日常用英文同孩子閒聊，而唔係背問答。
先知位置，再排計劃：做一次閱讀程度評估，知道孩子相當於美國幾年級，準備才有方向。
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