星學堂英文讀寫

透過女孩想幫助樹上的小鳥，看人物目標、阻礙、行動與結果如何帶動故事，保留小朋友的創作選擇。

用下雨後改到室內玩桌遊的例子，看 then、when 和 instead 如何表達事件關係，讓英文作文更連貫。

透過 Nina 出門前打開雨傘的動作，看小朋友如何推論天氣、找到依據，並練習解釋自己的閱讀答案。

從 shop 漏了 h 的例子，看聲音與字母組合如何連接，分辨認讀、抄寫、聽寫與作文的不同要求。

用增加班上閱讀時間的討論，練習把自己的意見、理由和相關經歷連起來，讓英文段落更清楚。

從 I saw dolphins. 的口頭回答到第一句英文，分辨材料、書寫與組織的需要，看提示如何逐漸減少。

用英文生日邀請信看寫作目的與讀者需要，了解時間、地點和邀請句如何讓文章回應題目。

從 Amy 找不到狗的例子，看簡短提示如何幫助小朋友回答，再逐步接回比較人物與解釋心情的完整任務。

透過 Leo 沒趕上公車的短文，看心情判斷、找線索和解釋答案如何讓小朋友的線上課堂參與變得具體。

用閱讀學到 enormous 的例子，看英文作文的 feedback 如何帶出具體修訂，讓理由與例子連起來。

用喜歡貓還是狗的提問，了解小朋友如何先完成短回答，再補上原因，逐步增加自己的英文表達。

透過作業是否應該自由選擇的例子，看進階英文寫作如何界定主張、解釋理由，並回應不同情況。

從 My brother angry. 的原稿開始，補上人物關係、動詞與原因，看國中生如何由完整句逐步走到段落。

用 Ben 忘了雨傘的短文與英文回答對照，看小朋友的理解和書面表達，了解閱讀與寫作課程各自處理的需要。

透過喜歡的公園與阿公騎車的例子，看具體問題如何帶出小朋友已有的活動、人物和經歷，成為英文寫作素材。