當「採訪作業」變成親子崩潰現場
還記得那天晚上，我看著三年級兒子小豆盯著作業本發呆，本該寫「採訪家人」的英文作業，他卻咬著鉛筆在紙上戳出三個洞。老師要求他寫一段和爸爸的訪談，但小豆的初稿長這樣：
「Q: Do you like work?
A: Yes.
Q: Do you like home?
A: Yes.
The end.」
沒錯，這就是他的極限——所有問題都是「Yes/No」死胡同，結尾比便利貼還短。我忍住想幫他重寫的衝動，卻暗自焦慮：這樣下去，他會不會從此討厭寫作？
從崩潰到閃光的寫作旅程
「爸爸是誰？寫出來的和真實的差好多！」
小豆最初的「採訪開頭」只有一句："This is my dad." 老師卻在空白處畫了個大笑的問號，旁邊寫著："Where is he? In a white room with no face?"
後來我才知道，老師用了「五感探險法」：
「下次採訪前，先帶孩子『用眼睛拍照片』！問他：爸爸今天穿什麼顏色的襪子？採訪時有聽到狗叫聲嗎？嘴巴裡有沒有偷吃餅乾的味道？」小豆瞪大眼睛觀察，回來邊笑邊寫：
"My dad’s interview happened on our sticky sofa (because I spilled honey!). He wore one blue sock and one black sock—I think he dressed in the dark! When I asked 'What’s your secret superpower?', he crunched his cookie and said..."
我恍然大悟：原來「細節」不是硬擠的，是要孩子打開感官雷達！
「問題像迴力鏢，丟出去卻飛不回來」
小豆的初期問題清單堪比「無聊百科全書」：
"Do you wake up early?" → "Yes."
"Do you drink coffee?" → "Yes."
（然後就眼神死）老師沒有直接給題庫，反而教他玩「問題疊疊樂」：
「先問一個普通問題，再往上疊『為什麼』、『怎麼做』、『如果…會怎樣』，像蓋樹屋一樣！」現在小豆的提問會轉彎了：
"Q: If Saturday was a color, what would it be?
A: 'Pancake yellow! Because we always make messy, sunny pancakes.'
Q: How did you become a pancake master?
A: 'By burning 100 pancakes! Your mom still laughs about the smoky kitchen...'"
我憋笑憋到內傷：這小子居然挖出他爸當年的黑歷史！
「結尾不是句點，而是驚嘆號！」
小豆最早的結論永遠是神來一筆：
"Okay I go play now."（還畫了隻逃跑的柴犬）老師用「魔法望遠鏡」引導他：
「採訪完要帶讀者去看未來！問自己：明天起床後，我會因為知道這件事而做什麼不同的事嗎？」現在他的結尾會埋彩蛋：
"After this interview, I checked Dad’s socks every morning. Guess what? On Tuesday they were both green! Maybe his superpower is 'mismatching socks magic'. Next, I’ll interview Mom’s coffee cup—it hears all the secrets!"
我邊讀邊拍桌：這哪是結尾，根本是預告片啊！
當寫作變成親子解鎖任務
現在的小豆，寫採訪稿前會衝去翻衣櫃找「襪子證據」，採訪時像偵探一樣追問「為什麼」，最後還自作主張加「下集預告」。我才明白，好的寫作引導不是教孩子「填空」，而是給他們一副探索世界的放大鏡。
偷偷說，最近他開始用英文寫「妹妹的午睡陰謀論」採訪稿（附註：受害者是無辜的泰迪熊）。如果你家也有個「寫作卡關寶」，Protostar博星教育 | 全真人北美外籍14年以上註冊英文教師～
（小豆最新金句：「媽！寫作比電動好玩——因為可以讓爸爸說真話！」）
