생일 파티를 썼는데 초대 글이 부족하다면, 읽는 친구에게 필요한 정보를 살펴보세요

아이의 영어 글에는 생일 파티에서 할 게임이 잘 적혀 있습니다. 문장도 읽을 수 있는데, feedback에는 과제의 요구를 더 살펴보라는 말이 붙었습니다. 부모님은 생일 파티를 썼는데 무엇이 부족한지 궁금합니다.

같은 생일 파티라도 경험을 소개하는 글과 친구를 초대하는 글은 필요한 정보가 다릅니다. 글을 읽은 사람이 무엇을 알게 되고 어떤 행동을 할 수 있어야 하는지 보면 수정할 부분을 찾기 쉽습니다.

초대받은 친구가 참여하려면 무엇을 알아야 할까요?

과제는 다음과 같습니다.

Write an email inviting a friend to your birthday party.

아이는 이렇게 썼습니다.

My birthday party will be fun. We will play games.

친구는 재미있는 활동이 있다는 것을 알 수 있습니다. 참여할 수 있도록 초대와 시간, 장소를 알려 주는 내용도 필요합니다. 친구의 입장에서 다음 질문을 생각해 볼 수 있습니다.

What does your friend need to know to come?

“When and where.”라는 답이 나왔다면, 다음 문장을 보탤 수 있습니다.

Can you come to my house on Saturday at three?

초대하는 뜻과 시간, 장소가 생겼습니다. 게임에 대한 내용도 초대 이메일 안에서 어떤 활동을 할지 알려 주는 역할을 하게 됩니다. 원고와 과제의 목적이 한층 분명하게 연결됩니다.

과제의 동사가 글의 할 일을 알려 줍니다

inviting은 친구를 초대해야 한다는 뜻입니다. birthday party는 글의 주제이고, inviting은 그 주제로 무엇을 해야 하는지 알려 줍니다. 부모님은 과제를 처음부터 끝까지 읽고 아이의 글과 나란히 놓아 볼 수 있습니다.

파티를 묘사한다면 분위기와 활동을 자세히 쓸 수 있습니다. 초대한다면 참여 방법도 필요합니다. 재미있는 게임을 하나 더 쓰는 것과 모일 시간을 알려 주는 것은 서로 다른 정보를 더합니다. 새 문장이 어떤 요구를 채우는지 보면 수정의 목적을 이해할 수 있습니다.

친구가 이미 아는 내용도 함께 생각합니다

my house만 써도 집을 아는 친구에게는 장소가 분명할 수 있습니다. 처음 방문하는 친구라면 주소가 더 필요할 수 있고요. Saturday at three라는 표현은 예시에서 시간을 알려 줍니다. 실제 초대라면 날짜와 오후인지도 확인해 주면 도움이 됩니다.

과제에 날짜나 장소가 정해져 있으면 그 정보를 사용해야 합니다. 아이가 자신의 생각으로 추가한 내용도 과제의 상황과 맞는지 살펴보세요. 읽는 사람이 이미 알고 있는 정보와 새로 알려 줘야 할 정보가 글의 구체적인 정도를 결정합니다.

이메일의 순서도 목적을 돕습니다

친구를 초대한다는 뜻을 먼저 밝히고, 필요한 일정과 활동을 이어 가면 읽는 사람이 내용을 따라가기 쉽습니다. 인사와 맺음말에 더해 본문이 어떤 일을 해야 하는지 생각하는 연습입니다.

문체와 구조를 배우면 이런 내용을 정리하는 데 도움이 됩니다. 같은 초대 글이라도 정보는 과제마다 달라집니다. 아이가 “친구는 언제 어디로 와야 하는지 알아야 해요”라고 설명하면, 그 생각을 영어 문장에 넣고 글 안에서 순서를 다듬을 수 있습니다.

수정본에서 친구가 할 수 있게 된 일을 보세요

원고에는 게임에 대한 정보가 있었습니다. 수정본에는 초대와 시간, 장소가 더해졌습니다. 친구가 참여 방법을 알게 되었는지 보면 새 문장의 쓰임이 구체적으로 드러납니다. 아이에게도 왜 이 내용을 썼는지 이야기할 수 있습니다.

다른 과제에서도 글의 목적을 살펴보는 연습은 이어집니다. 어떤 행동을 설명하는 글에는 이유가 필요할 수 있고, 경험을 전하는 글에는 사건의 흐름이 중요할 수 있습니다. 글을 읽을 사람과 과제의 요구를 함께 보면 준비할 내용이 달라집니다.

Protostar Writing에서 글의 유형과 구조를 연습합니다

Protostar Writing 프로그램은 아이의 쓰기 능력에 맞춰 레벨을 구성합니다. WG1–WG4에서 글의 유형과 구조를 배우고, 세 번의 수업에 걸친 연습 안에서 feedback과 수정을 이어 갑니다. 내용과 표현, 문법을 실제 원고로 살펴봅니다.

미국·영국·캐나다·호주 출신 원어민 선생님의 평균 교직 경력은 14년입니다. 실제 학교에서 학생을 가르친 경험을 가지고 온라인 실시간 수업을 진행합니다. 아이의 글에서 요구를 채운 부분과 더 필요한 내용을 함께 살펴볼 수 있습니다.

아이가 초대나 이유, 지정된 정보를 자주 놓치는지 알려 주세요. 카카오톡으로 상담하기에서 최근 과제와 원고를 바탕으로 알맞은 글쓰기 학습 방향을 상담하실 수 있습니다.