Hiểu ý nghĩa
sau từng câu chữ.

“If you had a robot, what would you want it to do?”

Với phần mở đầu “I would want my robot to…”, con liên hệ câu chuyện với ý tưởng của mình và trả lời bằng một câu hoàn chỉnh.

“Was Crocodile a good friend or was he pretending to be a good friend? How do you know?”

Con phân biệt hành động với ý định của nhân vật, rồi tìm dẫn chứng trong câu chuyện để giải thích.

Một cuốn sách chính được đọc kỹ trong buổi A và B; buổi C dùng một cuốn sách đọc thêm cùng chủ đề. Con hoàn thành và tải phiếu bài tập lên trước buổi B và C. Mỗi cấp độ gồm bốn đơn vị, tổng cộng 36 buổi.

“How will creating a budget help Brad? Will it give him more money? Will it help him spend his money more carefully?”

Giáo viên làm mẫu cách xác định vấn đề và giải pháp. Con so sánh các cách giải thích và kiểm tra chi tiết trong câu chuyện.

Buổi 1: ngữ pháp. Buổi 2–7: hai chu trình đọc A/B/C. Buổi 8–9: học rồi luyện cùng một kỹ năng đọc hiểu.

Tom takes the last chair and puts his bag on it. When an elderly visitor enters, he removes the bag and offers her the chair.

“Tom is selfish.” Hành động sau đó của Tom có khiến con thay đổi nhận định không?

Con dùng dẫn chứng mới để xem lại ấn tượng ban đầu. Ở Passage Talking, các đoạn văn ngắn được dùng để luyện phân tích chuyên sâu; hình thức này thay cho chu trình đọc sách A/B/C ở trình độ trung cấp.

Ví dụ minh họa cách dạy, không phải bài làm của học sinh.