英文作文篇篇照範文換字？收起故事後，讓小朋友自己作決定

小朋友交來的英文作文看似完整，仔細一讀，人物名字、地方和食物換了，遇到的問題、解決方法和結尾卻跟範文一樣。下一次沒有範文，他又問：「第一句要寫甚麼？」家長會擔心，補習練了不少，自己的想法到底有沒有用上。

範文能讓小朋友看見一段文字怎樣走到結尾。要把這種安排用在自己的作文，練習還需要多一步：收起原故事，讓他選事件、決定行動，再檢查行動是否真的帶來結果。這些決定做出來，句子才有自己的內容。

先從範文讀出每部分的作用

例如，範文寫Eva忘記帶午餐，向校務處求助，職員打電話請爸爸送三文治。可以先問：「她遇到甚麼問題？她做了甚麼？最後怎樣解決？」回答落在忘帶午餐、求助、爸爸送食物，三部分接得起來。

如果練習只要求把Eva換成Tom，把sandwich換成rice，小朋友處理的是字詞替換。這時家長可以把注意力移到故事的安排，請他用自己的話講出各句的作用。先說明白，再將範文蓋起，只留下「問題、行動、結果」幾個提示。

收起範文，換一件小朋友真的能講清楚的事

可以請他選一次做手工、煮食或遊戲時遇到的小問題。事情不用特別精彩，能交代嘗試和結果就有材料。例如做紙橋時，平放的紙承不起玩具車；改成摺扇形狀後，再放上玩具車測試。這是另一個故事，人物需要作的決定也變了。

先聽小朋友說實際做過甚麼。若他只說「橋壞了，之後好了」，就問：「你改了紙的哪個地方？」得到「摺成扇形」後，把這個行動記下。若只記得橋最後很強，還可以問：「怎樣知道它較強？」三架玩具車放上去仍承得住，才是讀者看得懂的結果。

英文寫作技巧：檢查行動與結果有沒有關係

這個例子可以留下三條短筆記：paper bent、folded like a fan、held three toy cars。筆記讓小朋友先作內容決定，落筆時再把它們寫成句子。

有時小朋友會填「I felt happy」作行動。開心能放在結尾，讀者仍需要知道紙橋怎樣變牢固。可以指着問題問：「你做了甚麼，令橋承得住車？」他若知道答案，補寫就有方向；如果還不知道，就回到經歷再想一次，先把這一步講清楚。

把自己的構思寫成完整短段

下面這段保留搭橋、失敗、改造和再次測試，最後的感受也有前面結果承接。

We made a paper bridge between two piles of books. When we put a toy car on it, the paper bent and the car fell. We folded a new sheet of paper like a fan and placed it across the same gap. This time, the bridge held three toy cars. I was excited to see how changing the folds made our bridge stronger.

讀者現在知道橋原本放在哪裏、第一次為甚麼失敗，以及第二次改了甚麼。same gap交代測試仍跨同一段距離，changing the folds將結尾接回關鍵行動。這些細節讓結果有來由，比只寫「Then it was good」更容易理解。

英文程度較低時，可把末句縮成「I felt excited. Our new bridge was stronger.」內容安排仍然保留。家長也可以讓小朋友先口述，再挑他能使用的英文寫下來，避免同時要求新故事、新句式和一長串生字。

看看下一篇還需要多少提示

完成後，把午餐範文和紙橋作文並排，問：「兩篇有哪些事情不同？哪一種安排可以再用？」小朋友應能指出午餐與紙橋的問題、行動和結果各不相同，同時理解故事需要交代事情怎樣解決。

下一次可換成一道自己做過的食物，先給空白稿紙，觀察他能否自己說出問題和做法。有需要才加回功能提示；若只缺英文詞語，就提供詞語，保留內容決定給他。記低這次用了哪種提示，比只看作文寫了多少行，更能幫你知道下一步要練甚麼。

小朋友只想到結果，可以怎樣陪他回想？

若他只說紙橋最後成功，先請他畫出失敗時的樣子，再問第二次與第一次哪裏不同。圖裏能指出摺痕，便可留下folded這個動作。若他只記得朋友幫忙，也可問朋友做了哪一件事，把真正改變結果的行動寫清楚。這樣回想能提供材料，之後把圖收起，讓他試着按自己的筆記寫，保留獨立選擇的機會。

選英文作文課程時，可以看哪些作品變化？

了解課程時，可以問：範文分析之後，小朋友有沒有機會另選材料？feedback會否問到行動與結果的關係？修訂後能否看到小朋友自己的選擇？帶一份平日作品去談，也能讓諮詢更具體。

Protostar 博星教育的英文寫作課程按文體學習結構，配合構思、作品和feedback修訂。敘事的問題、行動與結果有了位置，小朋友便可逐步把自己的材料寫成可讀的故事。課程由英、美、加、澳的真人母語外教在線授課，外教平均有14年教學經驗。