R · Ajukan pertanyaan
Anak membaca materi sebelum kelas, lalu membawa pertanyaan atau hal yang menarik perhatiannya untuk dibahas.
Rancangan kurikulum · Siklus belajar RITA
Setiap tahap belajar
saling terhubung.
Siklus RITA menghubungkan persiapan sebelum kelas, diskusi bersama guru, latihan lanjutan, dan penilaian. Anak membangun pemahaman dari satu tahap ke tahap berikutnya.
Empat tahap yang saling terhubung.
I · Interaksi
Berdiskusi dengan guru, mencoba strategi belajar, dan menjelaskan cara berpikirnya.
T · Latihan lanjutan
Menerapkan yang telah dipelajari melalui bacaan, tulisan, atau tugas lanjutan dari guru.
A · Penilaian
Meninjau pemahaman dan menggunakan masukan guru untuk menentukan langkah belajar berikutnya.
Mulai sesuai kemampuan anak.
Pengalaman belajar bahasa Inggris setiap anak berbeda. Ceritakan kepada tim kami apa yang sudah dapat dibaca, dipahami, dan ditulis anak Anda.
Super Phonics
Menghubungkan bunyi dengan huruf sebagai dasar awal membaca.
Guided Reading
Belajar melalui RAZ AA–Y, dengan pemahaman bacaan dan diskusi sesuai tingkat kemampuan.
Structured Writing
Mengembangkan perencanaan, penulisan draf, dan revisi melalui WG1–6.
ESSSP
Memperluas keterampilan membaca ke topik sains dan ilmu sosial.
Kenali setiap kursus lebih dekat.
Langkah berikutnya untuk anak Anda
Mulai dari kebutuhan anak.
Ceritakan kemampuan membaca, menulis, dan minat anak Anda.
Diskusikan kursus dan jadwal yang sesuai.