I1 故事與詞義
20堂 · 每堂25分鐘單元 01 · 看見與判斷5堂 ＋
- 畫蛇添足
- 刻舟求劍
- 掩耳盜鈴
- 狐假虎威
- 井底之蛙
單元 02 · 努力與方法5堂 ＋
- 守株待兔
- 揠苗助長
- 熟能生巧
- 鐵杵成針
- 愚公移山
單元 03 · 人際與合作5堂 ＋
- 自相矛盾
- 濫竽充數
- 葉公好龍
- 鷸蚌相爭
- 買櫝還珠
單元 04 · 選擇與後果5堂 ＋
- 亡羊補牢
- 驚弓之鳥
- 刮目相看
- 百發百中
- 塞翁失馬
看看課堂怎樣學
沒有老虎，為何最後信了？
古代故事裡，一位大臣問國王：幾個人說市集裡有老虎，便足以令他相信？
市集裡有老虎？
一人報信，國王仍然懷疑。
-
同一句話，一再傳來。
第二人這樣說，第三人也這樣說。
-
傳聞，漸漸成了「事實」。
國王未曾看見老虎，卻相信了傳聞。
三人成虎
傳聞反覆出現，容易被當成事實。
市集裡，其實沒有老虎。
多幾個人說，就更可信？
孩子追蹤國王的想法如何改變，再想一想：相信一句話之前，還需要甚麼證據？
依課程材料改編的教學示例。
按能力選擇
接得上孩子程度，也逐步讀深寫好。
由聽讀故事開始，理清因果，再逐步獨立運用成語。按孩子目前的理解和解釋能力選級。
- I1
跟上故事，理解成語的來歷與意思。
- I2
比較新情境，說明成語在甚麼時候適用。
- I3
細看語境、成立條件及不同解讀，解釋自己的判斷。
按孩子的能力和目標選課；教材通常用繁體，亦可按需要安排簡體。
查看完整課綱
I2 比較與運用
20堂 · 每堂25分鐘單元 01 · 表象與實情5堂 ＋
- 南轅北轍
- 鄭人買履
- 盲人摸象
- 望梅止渴
- 杯弓蛇影
單元 02 · 方法與成效5堂 ＋
- 聞雞起舞
- 鑿壁偷光
- 專心致志
- 邯鄲學步
- 歧路亡羊
單元 03 · 信任與立場5堂 ＋
- 程門立雪
- 負荊請罪
- 完璧歸趙
- 雞鳴狗盜
- 管鮑之交
單元 04 · 長短與取捨5堂 ＋
- 千金市骨
- 朝三暮四
- 唇亡齒寒
- 螳螂捕蟬
- 黔驢技窮
I3 語境與判斷
20堂 · 每堂25分鐘單元 01 · 觀點與偏差5堂 ＋
- 三人成虎
- 曾參殺人
- 疑鄰盜斧
- 智子疑鄰
- 杞人憂天
單元 02 · 局勢與轉變5堂 ＋
- 破釜沉舟
- 背水一戰
- 紙上談兵
- 臥薪嘗膽
- 退避三舍
單元 03 · 說服與判斷5堂 ＋
- 毛遂自薦
- 高山流水
- 東施效顰
- 指鹿為馬
- 一鳴驚人
單元 04 · 得失與反思5堂 ＋
- 樂不思蜀
- 涸轍之鮒
- 螳臂當車
- 鳥盡弓藏
- 呆若木雞
下一步，從孩子的需要開始。
說說孩子的學習情況和目標，安排試課、收到教師評估報告，再選擇合適的課程與起點。