READ
소리와 문장에 익숙하게
읽기와 발음 연습을 통해 영어의 리듬과 문장 감각을 쌓습니다.
READING · 정규 독해 프로그램
읽은 내용을 넘어,
생각의 근거까지.
소리와 의미를 연결하는 기초부터,
다양한 글을 비교하고 의견을 설명하는 독해까지.
답을 찾고,
그 이유까지 읽습니다.
수업 방식 예시
Nina stood by the classroom door.
Rain tapped against the window.
She opened her umbrella before stepping outside.
TEACHER ASKS
Why did Nina open her umbrella?
답의 근거 찾아보기
“Which words helped you?”
비가 온다는 단서와 우산을 펴는 행동을 연결합니다.
She wanted to stay dry because it was raining.
아이의 다음 단계는,
지금의 읽기에서 시작합니다.
RAZ 레벨 기반 · 현재 AA–Y
학년보다 실제 읽기 수준에 맞춰 출발합니다.
AA–G영어가,
기초 · 다원 기초 프로그램
영어가,
익숙한 소리가 되도록.
어휘와 문장에 익숙해지고, 선생님과 간단한 문답을 시작하는 아이에게 맞는 단계입니다.
TALK
간단한 문답부터
선생님의 질문에 답하며 읽은 내용을 자신의 말로 표현해 봅니다.
PRACTISE
읽은 것이 남도록
반복해서 듣고 읽고 말하며 어휘를 다지고, 읽기 습관과 이해의 바탕을 만듭니다.
G 레벨 · We Build a Robot
If you had a robot, what would you want it to do?
이야기를 자신의 생각과 연결하고, 문장 틀을 활용해 완전한 문장으로 답해 봅니다.
문장 틀 보기
I would want my robot to ______.
기초 단계의 수업 구성과 수준 참고
읽기, 어휘, 발음 연습과 기초 문답을 함께 다루며 어휘 수업도 연결합니다. Lexile BR–450은 수준 참고 범위이며, 시작 레벨은 현재 읽기 모습을 함께 살펴 정합니다.
H–N깊이 읽고,
중급 · BOOK TALKING
깊이 읽고,
큰 흐름도 놓치지 않도록.
책 한 권을 읽으며 내용을 이해하고, 자신의 이해를 설명하는 연습이 필요한 아이에게 맞는 단계입니다.
LITERATURE · FICTION
이야기 속 인물과 사건
인물의 행동과 이야기의 흐름을 읽습니다.
INFORMATIONAL TEXT · NON-FICTION
지식과 사실을 설명하는 글
정보, 사실과 그 설명을 이해합니다.
H–I–J부터 K–L–M–N까지, 두 종류의 글을 균형 있게 만납니다.
BOOK TALKING · 먼저 두 가지 읽기 익히기
H–I–J같은 주제,
깊게도 넓게도 읽습니다.
주교재는 세부 내용을 읽고, 같은 주제의 다른 책은 전체 흐름을 읽습니다. 두 읽기 모두 워크시트(worksheet)로 이해를 확인합니다.
A + B · MAIN BOOK
정독 · 내용을 분명하게
A책의 앞부분
문장을 자세히 읽기
문장을 자세히 읽기
B책의 뒷부분
워크시트 확인 · 확장 질문
워크시트 확인 · 확장 질문
같은 책 한 권을 두 번의 수업으로 나누어 읽습니다. 글의 단서를 짚고, 질문과 토론으로 이해를 깊게 합니다.
세부 내용을 이해하고, “왜?”를 설명하는 연습C · COMPANION BOOK
다독 · 전체 의미를 잡기
C같은 주제의 다른 책
주제 → 핵심 → 전체 내용
주제 → 핵심 → 전체 내용
한 문장씩 자세히 다루기보다 글의 큰 흐름을 파악하고, 워크시트로 이해를 확인합니다.
핵심을 잡고, 다른 글에도 읽는 방법을 적용ABC × 3한 단원에서 세 번의 순환 · 9회 수업
- 수업 전
스스로 읽고, 워크시트 작성
B·C 수업 전에 작성해 업로드합니다.
- 선생님과
이해 확인 · 수정 · 토론
글로 돌아가 답의 근거를 확인합니다.
- 다음 읽기
이해한 방법을 다시 적용
다음 책에서도 계속 연습합니다.
J 레벨 · Monkey and Crocodile
Was Crocodile a good friend or was he pretending to be a good friend? How do you know?
겉으로 보이는 행동과 실제 의도를 구별하고, 이야기의 단서로 판단을 뒷받침합니다.
H–I–J 수업 구성 보기
A는 주교재 앞부분, B는 뒷부분을 정독하며 워크시트를 확인합니다. C는 같은 주제의 다른 책을 다독하고 워크시트의 이해를 확인합니다. ABC를 세 번 반복해 단원당 9회, 레벨당 4개 단원·36회 수업으로 이어집니다.
BOOK TALKING · 읽는 방법은 이어지고, 도구는 더해집니다
K–L–M–N책을 이해하는 데서,
어떻게 읽는지 아는 데로.
H–I–J에서 익힌 ABC를 계속 사용합니다. 한 단원의 순환을 세 번에서 두 번으로 조정하고, 앞에 문법·뒤에 독해 전략을 더합니다.
문장 구조를 이해하는 도구
정독 + 다독을 그대로 이어 갑니다.
Skills뒤에 더하는 독해 전략 · 2회
같은 전략을 A에서 배우고 B에서 연습
1 + 6 + 2 = 9회같은 9회 수업, 익숙한 읽기에 새로운 도구를 더합니다.
16가지 독해 전략 중 한 가지에 집중
한 전략을,
분명하게 배우고 반복해서 연습합니다.
예를 들어 Problem and Solution은 사건을 말하는 데서 나아가, 문제를 어떤 방법으로 해결했는지 설명하는 연습입니다.
문제→해결 방법→결과
M 레벨 · Brad Needs a Budget
How will creating a budget help Brad? Will it give him more money? Will it help him spend his money more carefully?
예산이 문제 해결에 어떻게 도움이 되는지 분석하고, “돈이 늘어난다”와 “더 계획적으로 쓴다”를 구별합니다.
선생님과 아이의 연습 보기
선생님: Brad의 문제를 찾고, 예산이 어떻게 도움이 되는지 질문합니다.
아이: 두 설명을 비교하고, 이야기로 돌아가 판단의 단서를 찾습니다.
K–L–M–N 수업 구성 보기
1회차는 문법, 2–7회차는 두 번의 ABC 읽기, 8회차는 독해 전략 A 학습, 9회차는 같은 전략의 B 연습입니다. 문법은 문장 이해를 돕고, 정독·다독에서 계속 적용하며, 선생님의 시범 다음에 아이가 직접 전략을 연습합니다.
O–Y내용을 이해하고,
고급 · PASSAGE TALKING
내용을 이해하고,
관점의 근거까지 살펴봅니다.
글을 깊이 분석하고, 관점을 비교하며 이유와 근거를 검토하는 연습을 준비하는 아이에게 맞는 단계입니다.
FROM BOOK TO PASSAGE
짧은 글로,
읽기의 판단을 깊게.
중급의 ABC 읽기 순환에서 짧은 글을 활용한 전략 훈련으로 전환합니다. 내용을 읽는 데서 나아가, 주장과 이유·근거가 어떻게 연결되는지 살펴봅니다.
주장→이유→근거
각 단원의 수업 구성
네 가지 집중 영역,
모든 단원에서 연습합니다.
글을 한 층 깊게 읽기
내용에서 표현, 구조와 관점까지 살펴 자신의 이해 근거를 설명합니다.
서로 다른 글 비교하기
같은 주제의 글에서 공통점과 차이점을 정리하고, 각각의 단서를 비교합니다.
이해 전략을 익숙하게
읽는 방법을 적용하고, 연습과 피드백으로 이해를 다집니다.
주장과 근거 검토하기
저자가 무엇을 설득하려는지, 근거가 주장을 뒷받침하는지 살펴봅니다.
수업 방식 예시 · 근거와 결론
Eight of the ten students surveyed preferred the garden. The writer concluded that all children prefer gardens.
Teacher asks
Does this evidence support the conclusion?
선생님의 질문 의도 보기
조사 대상과 결론의 범위를 비교해, 근거가 충분한지 검토합니다.
고급 단계의 수업 방식과 수준 참고
Passage Talking은 짧은 글로 독해 전략을 집중적으로 연습하며, 중급의 ABC 읽기 순환을 그대로 사용하지 않습니다. Lexile 700–1050+는 수준 참고 범위이며, 실제 시작 레벨은 현재 읽기 모습에 맞춰 함께 정합니다.
16가지 독해 전략 살펴보기
K–L–M–N은 단원마다 한 가지 전략에 집중하고, 고급 단계는 짧은 글로 이해와 분석을 이어 갑니다.
- 인물 분석 Analyze Character
- 줄거리 분석 Analyze Plot
- 배경 분석 Analyze Setting
- 저자의 관점 Author’s Point of View
- 저자의 목적 · 즐거움 Author’s Purpose: Entertain
- 저자의 목적 · 정보 전달 Author’s Purpose: Inform
- 저자의 목적 · 설득 Author’s Purpose: Persuade
- 원인과 결과 Cause and Effect
- 정보 분류 Classify Information
- 비교와 대조 Compare and Contrast
- 사실과 의견 Fact or Opinion
- 주제와 세부 내용 Main Idea and Details
- 추론과 결론 Make Inferences and Draw Conclusions
- 서술 관점 Narrative Point of View
- 문제와 해결 Problem and Solution
- 사건의 순서 Sequence Events
수업 목표는 CCSS를 참고하며, 과정 인증을 의미하지 않습니다.
아이를 아는 선생님.
꾸준히 이어지는 수업.
고정된 수업 시간
일정한 학습 리듬을 만듭니다.
고정된 지도 교사
아이의 변화와 과제를 이어서 봅니다.
고정된 학습 파트너
소그룹 수업에서 함께 읽고 이야기합니다.
우리 아이의 다음 단계,
함께 이야기해 볼까요?
카카오톡으로 체험 수업 상담