スタースクール英語作文

体験を詳しく話せても、作文にすると書き出しだけで終わってしまう。話した内容を短いメモに分け、始まり、途中の行動、結末の順に並べてみましょう。メモから段落へ書く流れを、完成した物語とともに紹介します。

難しい単語に置き換える前に、どんな動作を伝えたいかを考えてみましょう。glancedとpeeredを例に、短く見ることと、見えにくいものをよく見ることを比べます。状況に合う言葉を自分の文で選ぶ練習です。

家族には伝わる話でも、英文のheやitだけでは、初めて読む人に人物や物が伝わらないことがあります。その場にいない読み手が知る必要のある背景を補い、短い文で出来事を説明する練習です。

会話では伝わっても、英作文では動詞の形が抜けてしまう。書いた出来事がいつのことか、誰が何をするのかを順に確かめます。元の段落を直したあと、別の人物や動作でも同じ確認をする練習です。

一行につながった英作文や、途中で切れた文には、誰が何をしたかを一つずつ確かめてみましょう。意味のまとまりに合わせてピリオドを置き、大文字も整えます。修正した段落を読み直すところまで紹介します。

数字を入れても、資料が示す範囲を超えて書くと主張が広がりすぎます。誰に何を聞いた結果なのかを確かめ、回答者の範囲を英文に残しましょう。数字を使った段落と図を見比べる例を紹介します。

理由を書いたあと、結論で急に新しい条件を出していませんか。最後の判断を支える説明が本文にあるかを確かめます。条件を残す場合と今の議論に合わせて直す場合を比べ、文章全体のつながりを見直します。

読んだ資料の単語を変えるだけでレポートを書いていませんか。何を説明したいかを決め、必要な情報を短いメモに分けてみましょう。資料を閉じてから段落を組み立て、出典を示す例まで紹介します。

正しい答えを書き写したあと、自分でも間違いを見つけられるでしょうか。まずは時間と動詞など、確認する点を一つ選びます。一か所を一緒に直したら、次は本人に探してもらい、別の作文でも使える手順を残します。

文法やつづりを直しても、出来事の説明が抜けていると読み手は迷います。「何が起きたの？」「そのあとどうしたの？」と聞き、答えを原稿に足してみましょう。内容を補う修正と英語を整える修正を、同じ段落で比べます。

お手本の名前や場所を変えて書けても、白紙から始めると止まってしまう。そんなときは、話の問題、行動、結果を自分で選ぶ練習を加えます。元の話を閉じてから、新しい出来事を組み立てる例を紹介します。

体験を順番に書くことと、意見を支える例として使うことでは、情報の選び方が変わります。学校の花壇について提案する例を使い、誰に何を伝えたいかを確かめながら、理由と具体例を組み立てます。

書き出しはできたのに、その先の出来事が浮かばない。登場人物が何をしたいのか、何が邪魔をしているのかを考えてみましょう。目標に向かう行動と結果をつなぎ、次の場面を選ぶ練習です。

出来事を順番に並べただけの作文には、なぜ次の行動をしたのかを加えてみましょう。雨で遊びの予定が変わる例を使い、whenやinsteadで伝える関係を確かめながら、文をつなぐ練習を紹介します。

意見は言えても、その理由が続かないときは、本人の経験を聞いてみましょう。読書時間についての意見に、理由と具体例を加えます。書き足した内容が、もとの主張を支えているかも一緒に確かめます。