انتقل إلى المحتوى الرئيسي
Protostarالصينية
← جميع دورات الصينية

القراءة بالصينية

اقرأ بالصينية، وافهم ما وراء الكلمات

من فهم جملة إلى شرح وجهة نظر، يتدرب طفلك على القراءة المتأنية وفهم ما يكشفه النص.

فردي25 دقيقةالتدريس بالماندرين
رسم ليافعين يقارنان قرائن النص ويناقشان فهمه

شاهد التعلم

R3 · أول من دخل

قرينة واحدة قد تغيّر فهمنا للنص.

يمرّ فتى بجانب الطابور ويدخل قبل افتتاح المعرض. هل يتجاوز دوره؟

纸艺展九时才开门。
阿若从队旁走过,直接推开展室的门。
九时到了,他胸前挂着工作牌,
先数好入场票,再对照清点表。

لاحقًا: بطاقة عمل وتذاكر وقائمة جرد تشير إلى عمله.

عرض المثال كاملًا

纸艺展九时才开门。
阿若抱着一叠纸,从队旁走过,
直接推开展室的门。1

يمرّ فتى بجانب الطابور ويدخل قبل افتتاح المعرض. هل يتجاوز دوره؟

九时到了,阿若站到门边,
胸前挂着工作牌。2
他先数好入场票,再对照桌上的清点表,把漏放的两份介绍纸补齐。

لاحقًا: بطاقة عمل وتذاكر وقائمة جرد تشير إلى عمله.

ما يظهره النص
يدخل قبل فتح المعرض.
ما تدعمه القرائن
لديه مهمة عمل في المعرض.
ما لا تخبرنا به
مسماه الوظيفي الدقيق.

يربط طفلك قرينتين، ويشرح حكمًا، ويراجع انطباعه الأول.

مثال تعليمي مقتبس من مواد دوراتنا.

اختيار بحسب القدرة

مسار يناسب ما يستطيع فعله الآن.

من فهم الكلمات في السياق إلى فحص اختيارات الكاتب، يطلب كل مستوى من الطفل عملًا أعمق مع النص.

  • R1

    فهم الجمل، والعثور على المعلومات الصريحة، وسرد الأحداث بالترتيب.

  • R2

    ربط المعلومات، وشرح الأسباب، وتنظيم الأفكار الرئيسية.

  • R3

    الاستنتاج من القرائن، ومقارنة النصوص، ومراجعة الحكم عند ظهور معلومات جديدة.

  • R4

    فحص الأسباب والمصادر، وشرح اختيارات الكاتب، ودمج المعلومات.

تظهر عناوين الدروس الصينية مع ترجمة للوالدين. يمكن استخدام الكتابة المبسطة أو التقليدية في المواد بحسب الحاجة.

اطّلع على المنهج كاملًا

R1 الرموز والجمل والنصوص القصيرة

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

تمييز الصوت والشكل والمعنى في السياق، وفهم الجمل، واستخراج المعلومات الصريحة وسردها بالترتيب. تُقلل مساعدة البينيين ودعم الجمل تدريجيًا.

الوحدة 01 · الكلمات والجمل المكتملة6 دروس +
  1. 書包裏的名字الاسم داخل الحقيبة
  2. 門前與門後أمام الباب وخلفه
  3. 一張桌子,兩把椅子طاولة واحدة وكرسيان
  4. 種子和杯子البذرة والكوب
  5. 它去了哪裏إلى أين ذهب؟
  6. 雨傘架上的卡片بطاقة على حامل المظلات
الوحدة 02 · أفعال الشخصيات وتسلسلها6 دروس +
  1. 小船出發了انطلق القارب الصغير
  2. 還差一頂帽子ما زالت قبعة ناقصة
  3. 畫還沒有乾الرسم لم يجف بعد
  4. 值日生的留言رسالة الطالب المناوب
  5. 兩次敲門طرقتان على الباب
  6. 找回運動鞋العثور على الحذاء الرياضي
الوحدة 03 · معلومات الحياة والشرح البسيط6 دروس +
  1. 圖書角借書卡بطاقة استعارة ركن الكتب
  2. 紙風車三步دوّارة ورقية في ثلاث خطوات
  3. 今天的活動表جدول أنشطة اليوم
  4. 失物招領المفقودات والموجودات
  5. 兩個版本的邀請卡نسختان من بطاقة الدعوة
  6. 參觀前看清楚قراءة دقيقة قبل الزيارة
الوحدة 04 · أناشيد الأطفال والقصائد والنصوص القصيرة6 دروس +
  1. 小腳步خطوات صغيرة
  2. 窗邊的雨المطر عند النافذة
  3. 空椅子الكرسي الفارغ
  4. 月亮的兩種寫法طريقتان للكتابة عن القمر
  5. 給種子的兩張卡بطاقتان للبذرة
  6. 風把通知吹走了الريح حملت الإعلان

R2 الفهم وتنظيم المعلومات

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

ربط معلومتين لتفسير الأسباب والدوافع، وتنظيم الأفكار والخطوات، والتمييز بين النص وتخميناتنا.

الوحدة 01 · بنية الأحداث والأسباب6 دروس +
  1. 濕了的海報الملصق المبتل
  2. 一個沒傳到的改動تغيير لم يصل خبره
  3. 跑得快卻沒完成ركض سريعًا ولم يكمل
  4. 門壞了以後بعد تعطل الباب
  5. 紙橋的兩次測試اختباران لجسر ورقي
  6. 再晚五分鐘خمس دقائق أخرى
الوحدة 02 · دوافع الشخصيات وقرائنها6 دروس +
  1. 把前排讓出來إفساح الصف الأمامي
  2. 沒交出的卡片البطاقة التي لم تُسلّم
  3. 留下最後一塊ترك القطعة الأخيرة
  4. 回信裏的幫助المساعدة في رسالة الرد
  5. 同一句「等等」كلمة «انتظر» نفسها
  6. 不肯換的座位المقعد الذي رفض تبديله
الوحدة 03 · الفكرة الرئيسية والتفاصيل والتصنيف6 دروس +
  1. 小站的便民角ركن الخدمات في المحطة الصغيرة
  2. 整理班級材料箱ترتيب صندوق مواد الصف
  3. 樹下閱讀角ركن القراءة تحت الشجرة
  4. 紙船活動的準備表قائمة التحضير لنشاط القوارب الورقية
  5. 同一內容的兩份介紹تقديمان للمحتوى نفسه
  6. 遊戲角重新開放إعادة فتح ركن الألعاب
الوحدة 04 · دمج السرد والمعلومات6 دروس +
  1. 阿冬借書的一天يوم استعار آدونغ كتابًا
  2. 誰的盆栽誰記錄كل طفل يسجل عن نبتته
  3. 報名失敗以後بعد فشل التسجيل
  4. 安靜角與聊天角ركن الهدوء وركن الحديث
  5. 把一件事說清楚شرح حدث بوضوح
  6. 風箏日的選擇خيارات يوم الطائرات الورقية

R3 الاستنتاج والمقارنة

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

استنتاجات مدعومة، ومقارنة النصوص والمعلومات، ومراجعة الحكم عند ظهور معلومات جديدة، وشرح الأثر اللغوي البسيط.

الوحدة 01 · وجهات النظر والمعلومات الضمنية6 دروس +
  1. 最早進門的人أول من دخل
  2. 隊長為何沒上場لماذا لم يشارك قائد الفريق؟
  3. 月亮郵差的空信封ظرف فارغ لساعي بريد القمر
  4. 公告下面的留言التعليقات أسفل الإعلان
  5. 同一場雨的兩篇日記يوميتان عن المطر نفسه
  6. 被移走的包裹الطرد الذي نُقل
الوحدة 02 · شرح العمليات وروابط المعلومات6 دروس +
  1. 社團器材怎樣流轉كيف تنتقل معدات النادي؟
  2. 積分不是先到先得النقاط ليست للأسبق وصولًا
  3. 留言怎樣走到每個人كيف تصل الرسالة إلى الجميع؟
  4. 兩種排隊方案طريقتان لتنظيم الطابور
  5. 少了一個箭頭سهم واحد ناقص
  6. 夜讀角預約制度حجز ركن القراءة الليلية
الوحدة 03 · مقارنة نصين والأدلة6 دروس +
  1. 同一個花園,兩份介紹حديقة واحدة وتقديمان
  2. 公園應不應加長椅هل نضيف مقاعد للحديقة؟
  3. 展覽簡介與參觀後記تعريف بالمعرض وانطباع بعد الزيارة
  4. 兩張路線圖خريطتا طريق
  5. 修舊書,買新書ترميم الكتب القديمة وشراء الجديدة
  6. 週末的兩個活動نشاطان في عطلة الأسبوع
الوحدة 04 · لغة الشعر ودراسة الموضوع6 دروس +
  1. 《詠柳》:春風怎樣成了剪刀«مدح الصفصاف»: كيف صارت نسمة الربيع مقصًا؟
  2. 《題西林壁》:站的位置與看見的山«على جدار شيلين»: موقع النظر والجبل المرئي
  3. 一粒沒說話的扣子زر لم يتكلم
  4. 等候的兩種文字نصان عن الانتظار
  5. 空地變成花園以後بعد تحول الأرض الخالية إلى حديقة
  6. 橋那一頭的聲音الصوت من طرف الجسر الآخر

R4 الدراسة والتقييم

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

تقييم الأسباب والمصادر، وشرح أثر التعبير، ودمج المعلومات المتوافقة أو المتعارضة للوصول إلى حكم مبرر.

الوحدة 01 · الحجج والمصادر والمصداقية6 دروس +
  1. 「全班最喜歡」從何而來من أين جاء «مفضل الصف كله»؟
  2. 借閱量高,就是好書嗎هل كثرة الاستعارة تعني كتابًا جيدًا؟
  3. 誰說過這句話من قال هذه العبارة؟
  4. 一次成功能代表甚麼ماذا يدل نجاح واحد؟
  5. 聽誰的,不只看頭銜من نصدق؟ اللقب وحده لا يكفي
  6. 新飲水點的爭論الجدل حول نقطة مياه شرب جديدة
الوحدة 02 · بنية الكاتب وأثر التعبير6 دروس +
  1. 先說結果,還是先走進故事النتيجة أولًا أم الدخول في القصة؟
  2. 一分鐘怎樣被寫長كيف نطيل دقيقة بالكتابة؟
  3. 從門外看見的那個人الشخص الذي رأيناه من خارج الباب
  4. 不說「難過」的一段話فقرة لا تقول «حزين»
  5. 說明書為甚麼先放警告لماذا يبدأ الدليل بتحذير؟
  6. 同一場告別的兩個結尾نهايتان لوداع واحد
الوحدة 03 · الأدب والنصوص الكلاسيكية القصيرة والثقافة6 دروس +
  1. 舊門檻العتبة القديمة
  2. 《論語》學習兩則:溫故與學思«المحاورات»: مراجعة المعرفة والتعلم والتفكير
  3. 《宋史》司馬光:動作怎樣連成轉機«تاريخ سونغ»: أفعال سيما غوانغ تصنع التحول
  4. 三家的節日餐桌موائد العيد في ثلاث أسر
  5. 補衣針與新衣架إبرة الترقيع وعلاقة جديدة
  6. 渡口的兩次回頭التفاتتان عند المعبر
الوحدة 04 · موضوع واحد من مصادر متعددة6 دروس +
  1. 閱讀角要搬去哪裏إلى أين ننقل ركن القراءة؟
  2. 公告與地圖不是同一天الإعلان والخريطة من يومين مختلفين
  3. 座位不足的不同數字أرقام مختلفة لنقص المقاعد
  4. 三種用途,一間房ثلاثة استخدامات وغرفة واحدة
  5. 暫時的建議也要有根據حتى المقترح المؤقت يحتاج إلى دليل
  6. 共享材料站是否擴大هل نوسّع محطة المواد المشتركة؟

جد خطوته التالية في الصينية.

شاركنا خبرة طفلك وأهدافه. رتّب درسًا تعريفيًا، وتسلّم تقييم المعلم، ثم اختر بفهم أوضح لاحتياجاته.

استفسر عن درس تعريفي

البلد واللغة

International English

آسيا والمحيط الهادئ

أفريقيا

Burkina Faso

Burundi

Central African Republic

Democratic Republic of the Congo

Ethiopia

Gambia

Ghana

Malawi

Mozambique

Nigeria

Rwanda

Senegal

Sierra Leone

South Africa

Tanzania

Uganda

Zimbabwe

أوروبا

Albania

Belgium

Croatia

Czechia

France

Ireland

Latvia

Portugal

Romania

Slovakia

United Kingdom

أمريكا الشمالية

Canada

Jamaica

Mexico

United States

أمريكا الجنوبية

Argentina

Colombia