R1 Aksara, kalimat, dan teks pendek
24 sesi · Masing-masing 25 menitBedakan bunyi, bentuk, dan makna dalam konteks; pahami kalimat, temukan informasi tersurat, dan ceritakan kembali secara berurutan, dengan bantuan pinyin dan pendampingan per kalimat yang berkurang bertahap.
Unit 01 · Kata dan kalimat lengkap6 sesi ＋
- 書包裏的名字Nama di dalam tas sekolah
- 門前與門後Di depan dan di belakang pintu
- 一張桌子，兩把椅子Satu meja, dua kursi
- 種子和杯子Benih dan gelas
- 它去了哪裏Ke mana perginya
- 雨傘架上的卡片Kartu pada rak payung
Unit 02 · Tindakan tokoh dan urutan6 sesi ＋
- 小船出發了Perahu kecil berangkat
- 還差一頂帽子Masih kurang satu topi
- 畫還沒有乾Lukisannya belum kering
- 值日生的留言Pesan petugas piket kelas
- 兩次敲門Dua ketukan di pintu
- 找回運動鞋Menemukan kembali sepatu olahraga
Unit 03 · Informasi sehari-hari dan penjelasan sederhana6 sesi ＋
- 圖書角借書卡Kartu peminjaman pojok baca
- 紙風車三步Kincir angin kertas dalam tiga langkah
- 今天的活動表Jadwal kegiatan hari ini
- 失物招領Barang hilang dan temuan
- 兩個版本的邀請卡Dua versi kartu undangan
- 參觀前看清楚Baca dengan teliti sebelum kunjungan
Unit 04 · Sajak anak, puisi pendek, dan teks singkat6 sesi ＋
- 小腳步Langkah-langkah kecil
- 窗邊的雨Hujan di dekat jendela
- 空椅子Kursi kosong
- 月亮的兩種寫法Dua cara menulis tentang bulan
- 給種子的兩張卡Dua kartu untuk benih
- 風把通知吹走了Angin menerbangkan pengumuman
R2 Pemahaman dan penataan informasi
24 sesi · Masing-masing 25 menitHubungkan dua informasi untuk menjelaskan sebab atau motivasi, susun pokok pikiran dan langkah, serta bedakan isi teks dari dugaan sendiri.
Unit 01 · Struktur peristiwa dan sebab-akibat6 sesi ＋
- 濕了的海報Poster yang basah
- 一個沒傳到的改動Perubahan yang tidak tersampaikan
- 跑得快卻沒完成Berlari cepat tetapi belum selesai
- 門壞了以後Setelah pintu rusak
- 紙橋的兩次測試Dua uji jembatan kertas
- 再晚五分鐘Lima menit lebih lambat
Unit 02 · Motivasi tokoh dan petunjuk pendukung6 sesi ＋
- 把前排讓出來Merelakan baris depan
- 沒交出的卡片Kartu yang belum diserahkan
- 留下最後一塊Menyisakan bagian terakhir
- 回信裏的幫助Bantuan dalam surat balasan
- 同一句「等等」Kata yang sama: “Tunggu”
- 不肯換的座位Kursi yang tidak mau ditukar
Unit 03 · Gagasan utama, rincian, dan klasifikasi6 sesi ＋
- 小站的便民角Pojok layanan di stasiun kecil
- 整理班級材料箱Menata kotak bahan kelas
- 樹下閱讀角Pojok baca di bawah pohon
- 紙船活動的準備表Daftar persiapan kegiatan perahu kertas
- 同一內容的兩份介紹Dua pengantar dengan isi yang sama
- 遊戲角重新開放Pojok permainan dibuka kembali
Unit 04 · Teks narasi dan informasi6 sesi ＋
- 阿冬借書的一天Sehari A-Dong meminjam buku
- 誰的盆栽誰記錄Masing-masing mencatat tanaman sendiri
- 報名失敗以後Setelah pendaftaran gagal
- 安靜角與聊天角Pojok tenang dan pojok mengobrol
- 把一件事說清楚Jelaskan satu hal dengan jelas
- 風箏日的選擇Pilihan pada hari layang-layang
R3 Inferensi dan perbandingan
24 sesi · Masing-masing 25 menitBuat inferensi berdasarkan bukti, bandingkan teks dan informasi, perbarui penilaian saat ada informasi baru, dan jelaskan efek bahasa sederhana.
Unit 01 · Sudut pandang dan informasi tersirat6 sesi ＋
- 最早進門的人Orang pertama yang masuk
- 隊長為何沒上場Mengapa kapten tidak bermain
- 月亮郵差的空信封Amplop kosong milik tukang pos bulan
- 公告下面的留言Pesan di bawah pengumuman
- 同一場雨的兩篇日記Dua catatan harian tentang hujan yang sama
- 被移走的包裹Paket yang dipindahkan
Unit 02 · Penjelasan proses dan hubungan informasi6 sesi ＋
- 社團器材怎樣流轉Cara peralatan klub berpindah tangan
- 積分不是先到先得Poin bukan untuk yang datang lebih dahulu
- 留言怎樣走到每個人Cara pesan sampai kepada setiap orang
- 兩種排隊方案Dua cara mengatur antrean
- 少了一個箭頭Satu panah hilang
- 夜讀角預約制度Sistem pemesanan pojok baca malam
Unit 03 · Membandingkan dua teks dengan bukti6 sesi ＋
- 同一個花園，兩份介紹Satu taman, dua pengantar
- 公園應不應加長椅Perlukah menambah bangku taman
- 展覽簡介與參觀後記Pengantar pameran dan catatan setelah kunjungan
- 兩張路線圖Dua peta rute
- 修舊書，買新書Memperbaiki buku lama, membeli buku baru
- 週末的兩個活動Dua kegiatan akhir pekan
Unit 04 · Bahasa puisi dan telaah tema6 sesi ＋
- 《詠柳》：春風怎樣成了剪刀Pujian untuk Dedalu: Angin musim semi menjadi gunting
- 《題西林壁》：站的位置與看見的山Tulisan di Dinding Kuil Hutan Barat: Posisi pengamat dan gunung
- 一粒沒說話的扣子Kancing yang tidak berbicara
- 等候的兩種文字Dua tulisan tentang penantian
- 空地變成花園以後Setelah lahan kosong menjadi taman
- 橋那一頭的聲音Suara dari ujung jembatan
R4 Telaah bacaan dan evaluasi
24 sesi · Masing-masing 25 menitNilai alasan dan sumber, jelaskan efek ungkapan, dan padukan informasi yang saling mendukung atau bertentangan untuk membentuk penilaian beralasan.
Unit 01 · Argumen, sumber, dan kredibilitas6 sesi ＋
- 「全班最喜歡」從何而來Asal sebutan “favorit seluruh kelas”
- 借閱量高，就是好書嗎Apakah sering dipinjam berarti buku yang bagus
- 誰說過這句話Siapa yang mengucapkan kalimat ini
- 一次成功能代表甚麼Apa yang dapat diwakili satu keberhasilan
- 聽誰的，不只看頭銜Siapa yang didengar: Melampaui jabatan
- 新飲水點的爭論Perdebatan titik air minum baru
Unit 02 · Struktur penulis dan efek ungkapan6 sesi ＋
- 先說結果，還是先走進故事Mulai dari hasil atau masuk ke cerita
- 一分鐘怎樣被寫長Cara tulisan memperpanjang satu menit
- 從門外看見的那個人Orang yang terlihat dari luar pintu
- 不說「難過」的一段話Satu paragraf tanpa kata “sedih”
- 說明書為甚麼先放警告Mengapa petunjuk dimulai dengan peringatan
- 同一場告別的兩個結尾Dua akhir untuk perpisahan yang sama
Unit 03 · Sastra, teks klasik pendek, dan budaya6 sesi ＋
- 舊門檻Ambang pintu lama
- 《論語》學習兩則：溫故與學思Dua kutipan Percakapan Konfusius: Mengulang, belajar, dan berpikir
- 《宋史》司馬光：動作怎樣連成轉機Sima Guang dalam Sejarah Song: Tindakan yang menciptakan titik balik
- 三家的節日餐桌Meja hidangan perayaan di tiga rumah
- 補衣針與新衣架Jarum penambal dan gantungan baju baru
- 渡口的兩次回頭Dua kali menoleh di penyeberangan
Unit 04 · Telaah tema dari berbagai sumber6 sesi ＋
- 閱讀角要搬去哪裏Ke mana pojok baca harus dipindah
- 公告與地圖不是同一天Pengumuman dan peta berbeda tanggal
- 座位不足的不同數字Angka berbeda tentang kekurangan tempat duduk
- 三種用途，一間房Tiga kegunaan, satu ruangan
- 暫時的建議也要有根據Saran sementara juga perlu alasan
- 共享材料站是否擴大Perlukah memperluas tempat bahan bersama
