R1 Иероглифы, предложения и короткие тексты
24 занятия · По 25 минутРазличаем звучание, форму и значение в контексте, понимаем предложения, находим явные сведения и пересказываем по порядку. Постепенно сокращаем подсказки пиньинем и помощь по предложениям.
Раздел 01 · Слова и полные предложения6 занятий ＋
- 書包裏的名字Имя в школьном рюкзаке
- 門前與門後Перед дверью и за ней
- 一張桌子，兩把椅子Один стол, два стула
- 種子和杯子Семя и стакан
- 它去了哪裏Куда это делось
- 雨傘架上的卡片Карточка на подставке для зонтов
Раздел 02 · Действия героев и последовательность6 занятий ＋
- 小船出發了Лодочка отправилась
- 還差一頂帽子Не хватает одной шляпы
- 畫還沒有乾Рисунок ещё не высох
- 值日生的留言Записка дежурного
- 兩次敲門Два стука в дверь
- 找回運動鞋Найти спортивную обувь
Раздел 03 · Бытовая информация и простые объяснения6 занятий ＋
- 圖書角借書卡Карточка выдачи книг
- 紙風車三步Бумажная вертушка за три шага
- 今天的活動表Сегодняшнее расписание занятий
- 失物招領Бюро находок
- 兩個版本的邀請卡Два варианта приглашения
- 參觀前看清楚Внимательно прочитать перед посещением
Раздел 04 · Песенки, короткие стихи и тексты6 занятий ＋
- 小腳步Маленькие шаги
- 窗邊的雨Дождь у окна
- 空椅子Пустой стул
- 月亮的兩種寫法Два способа написать о луне
- 給種子的兩張卡Две карточки для семени
- 風把通知吹走了Ветер унёс объявление
R2 Понимание и организация информации
24 занятия · По 25 минутСвязываем два фрагмента информации, объясняем причины и мотивы, выделяем главное и этапы, отличаем текст от своих догадок.
Раздел 01 · Структура событий и причинность6 занятий ＋
- 濕了的海報Промокший плакат
- 一個沒傳到的改動Изменение, о котором не сообщили
- 跑得快卻沒完成Бежал быстро, но не закончил
- 門壞了以後Когда сломалась дверь
- 紙橋的兩次測試Два испытания бумажного моста
- 再晚五分鐘Ещё на пять минут позже
Раздел 02 · Мотивы героев и подтверждения6 занятий ＋
- 把前排讓出來Уступить первый ряд
- 沒交出的卡片Неотданная карточка
- 留下最後一塊Оставить последний кусочек
- 回信裏的幫助Помощь в ответном письме
- 同一句「等等」Одно и то же «подожди»
- 不肯換的座位Место, которое не хотел менять
Раздел 03 · Главная мысль, детали и классификация6 занятий ＋
- 小站的便民角Уголок удобств на маленькой станции
- 整理班級材料箱Навести порядок в коробке материалов
- 樹下閱讀角Читальный уголок под деревом
- 紙船活動的準備表Подготовка к занятию с бумажными корабликами
- 同一內容的兩份介紹Два описания одного содержания
- 遊戲角重新開放Игровой уголок снова открыт
Раздел 04 · Обобщение повествовательных и информационных текстов6 занятий ＋
- 阿冬借書的一天День, когда А-Дун брал книгу
- 誰的盆栽誰記錄Каждый записывает о своём растении
- 報名失敗以後После неудачной регистрации
- 安靜角與聊天角Уголок тишины и уголок бесед
- 把一件事說清楚Ясно объяснить одно событие
- 風箏日的選擇Выбор в день воздушных змеев
R3 Выводы и сравнение
24 занятия · По 25 минутДелаем обоснованные выводы, сравниваем тексты и сведения, пересматриваем суждения при новых данных и объясняем простые языковые приёмы.
Раздел 01 · Точки зрения и скрытая информация6 занятий ＋
- 最早進門的人Кто вошёл первым
- 隊長為何沒上場Почему капитан не вышел играть
- 月亮郵差的空信封Пустой конверт лунного почтальона
- 公告下面的留言Комментарии под объявлением
- 同一場雨的兩篇日記Два дневника об одном дожде
- 被移走的包裹Посылка, которую передвинули
Раздел 02 · Объяснение процессов и связей6 занятий ＋
- 社團器材怎樣流轉Как перемещается оборудование кружка
- 積分不是先到先得Баллы достаются не первым пришедшим
- 留言怎樣走到每個人Как сообщение доходит до каждого
- 兩種排隊方案Два способа организовать очередь
- 少了一個箭頭Не хватает одной стрелки
- 夜讀角預約制度Бронирование вечернего читального уголка
Раздел 03 · Сравнение двух текстов и доказательства6 занятий ＋
- 同一個花園，兩份介紹Один сад, два описания
- 公園應不應加長椅Нужны ли парку новые скамейки
- 展覽簡介與參觀後記Описание выставки и отзыв о посещении
- 兩張路線圖Две схемы маршрута
- 修舊書，買新書Чинить старые книги, покупать новые
- 週末的兩個活動Два мероприятия выходного дня
Раздел 04 · Язык поэзии и изучение темы6 занятий ＋
- 《詠柳》：春風怎樣成了剪刀«Воспевая иву»: весенний ветер как ножницы
- 《題西林壁》：站的位置與看見的山«Надпись на стене Силинь»: точка обзора и гора
- 一粒沒說話的扣子Молчаливая пуговица
- 等候的兩種文字Два текста об ожидании
- 空地變成花園以後Когда пустырь стал садом
- 橋那一頭的聲音Голос с другого конца моста
R4 Анализ и оценка
24 занятия · По 25 минутОцениваем аргументы и источники, объясняем выразительные приёмы, объединяем согласующиеся и противоречащие сведения и формируем обоснованное суждение.
Раздел 01 · Аргументы, источники и достоверность6 занятий ＋
- 「全班最喜歡」從何而來Откуда взялось «любимое всем классом»
- 借閱量高，就是好書嗎Часто берут — значит хорошая книга
- 誰說過這句話Кто сказал эти слова
- 一次成功能代表甚麼О чём говорит один успех
- 聽誰的，不只看頭銜Кого слушать: звание решает не всё
- 新飲水點的爭論Спор о новой точке питьевой воды
Раздел 02 · Авторская структура и выразительные приёмы6 занятий ＋
- 先說結果，還是先走進故事Сначала результат или начало истории
- 一分鐘怎樣被寫長Как растянуть минуту в тексте
- 從門外看見的那個人Человек, увиденный из-за двери
- 不說「難過」的一段話Отрывок без слова «грустно»
- 說明書為甚麼先放警告Почему инструкция начинается с предупреждения
- 同一場告別的兩個結尾Два окончания одного прощания
Раздел 03 · Литература, краткие классические тексты и культура6 занятий ＋
- 舊門檻Старый порог
- 《論語》學習兩則：溫故與學思«Лунь юй»: повторение, учёба и размышление
- 《宋史》司馬光：動作怎樣連成轉機«История Сун»: действия Сыма Гуана меняют ситуацию
- 三家的節日餐桌Праздничные столы трёх семей
- 補衣針與新衣架Швейная игла и новая вешалка
- 渡口的兩次回頭Дважды оглянуться у переправы
Раздел 04 · Изучение темы по нескольким источникам6 занятий ＋
- 閱讀角要搬去哪裏Куда перенести читальный уголок
- 公告與地圖不是同一天Объявление и карта разных дат
- 座位不足的不同數字Разные цифры нехватки мест
- 三種用途，一間房Три назначения одной комнаты
- 暫時的建議也要有根據Временный совет тоже требует оснований
- 共享材料站是否擴大Расширять ли общую станцию материалов
