مرکزی مواد پر جائیں
Protostarچینی
← تمام چینی کورسز

چینی مطالعہ

چینی پڑھیں، بین السطور معنی سمجھیں

ایک جملہ سمجھنے سے نقطۂ نظر کی وضاحت تک؛ بچہ غور سے پڑھے اور متن کے معنی دریافت کرے۔

انفرادی تدریس25 منٹمینڈرن میں تدریس
دو نوعمر بچوں کی تصویر، جو متن کے اشاروں کا موازنہ کرکے مفہوم پر گفتگو کر رہے ہیں

سیکھنے کی جھلک

R3 · سب سے پہلے داخل ہونے والا

ایک اشارہ فہم بدل سکتا ہے۔

ایک لڑکا قطار کے پاس سے گزر کر نمائش کھلنے سے پہلے اندر چلا جاتا ہے۔ کیا وہ اپنی باری سے پہلے جا رہا ہے؟

纸艺展九时才开门。
阿若从队旁走过,直接推开展室的门。
九时到了,他胸前挂着工作牌,
先数好入场票,再对照清点表。

بعد میں: کام کا کارڈ، ٹکٹ اور سامان گننے کی فہرست اس کے کام کا اشارہ دیتے ہیں۔

مکمل مثال دیکھیں

纸艺展九时才开门。
阿若抱着一叠纸,从队旁走过,
直接推开展室的门。1

ایک لڑکا قطار کے پاس سے گزر کر نمائش کھلنے سے پہلے اندر چلا جاتا ہے۔ کیا وہ اپنی باری سے پہلے جا رہا ہے؟

九时到了,阿若站到门边,
胸前挂着工作牌。2
他先数好入场票,再对照桌上的清点表,把漏放的两份介绍纸补齐。

بعد میں: کام کا کارڈ، ٹکٹ اور سامان گننے کی فہرست اس کے کام کا اشارہ دیتے ہیں۔

متن میں کیا دکھائی دیتا ہے؟
وہ نمائش کھلنے سے پہلے اندر جاتا ہے۔
اشارے کس بات کی تائید کرتے ہیں؟
نمائش میں اس کی کام کی ذمہ داری ہے۔
وہ کیا نہیں بتاتے؟
اس کے عہدے کا درست نام۔

بچہ دو اشارے جوڑتا، فیصلہ سمجھاتا اور پہلا تاثر بدلتا ہے۔

ہمارے تعلیمی مواد سے اخذ کردہ تدریسی مثال۔

صلاحیت کے مطابق چنیں

موجودہ صلاحیت سے میل کھاتا راستہ۔

سیاق میں لفظ سمجھنے سے مصنف کے انتخاب کو جانچنے تک، ہر سطح بچے کو متن پر مزید کام کرنے کی دعوت دیتی ہے۔

  • R1

    جملے سمجھنا، واضح معلومات تلاش کرنا، واقعات ترتیب سے سنانا۔

  • R2

    معلومات جوڑنا، اسباب بتانا، بنیادی نکات ترتیب دینا۔

  • R3

    اشاروں سے نتیجہ اخذ کرنا، متن کا موازنہ، نئی معلومات پر فیصلہ بدلنا۔

  • R4

    دلائل اور ذرائع جانچنا، تحریری انتخاب سمجھانا، معلومات یکجا کرنا۔

چینی سبق کے عنوانات کے ساتھ والدین کے لیے ترجمہ دیا گیا ہے۔ ضرورت کے مطابق مواد سادہ یا روایتی چینی رسم الخط میں ہوسکتا ہے۔

مکمل نصاب دیکھیں

R1 حروف، جملے اور مختصر متن

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

سیاق میں آواز، شکل اور معنی پہچاننا، جملے سمجھنا، واضح معلومات ڈھونڈنا اور ترتیب سے سنانا۔ پِن یِن اور جملہ وار مدد بتدریج کم ہوتی ہے۔

یونٹ 01 · الفاظ اور مکمل جملے6 اسباق +
  1. 書包裏的名字بستے کے اندر نام
  2. 門前與門後دروازے کے آگے اور پیچھے
  3. 一張桌子,兩把椅子ایک میز، دو کرسیاں
  4. 種子和杯子بیج اور پیالہ
  5. 它去了哪裏وہ کہاں گیا؟
  6. 雨傘架上的卡片چھتریوں کے اسٹینڈ کا کارڈ
یونٹ 02 · کرداروں کے عمل اور ترتیب6 اسباق +
  1. 小船出發了ننھی کشتی چل پڑی
  2. 還差一頂帽子ایک ٹوپی اب بھی کم ہے
  3. 畫還沒有乾تصویر ابھی خشک نہیں ہوئی
  4. 值日生的留言ڈیوٹی والے طالب علم کا پیغام
  5. 兩次敲門دروازے پر دو دستکیں
  6. 找回運動鞋کھیل کے جوتے تلاش کرنا
یونٹ 03 · روزمرہ معلومات اور آسان وضاحت6 اسباق +
  1. 圖書角借書卡کتابوں کے گوشے کا ادھار کارڈ
  2. 紙風車三步کاغذی پھرکی کے تین مرحلے
  3. 今天的活動表آج کی سرگرمیوں کا جدول
  4. 失物招領گم شدہ اشیا کا دفتر
  5. 兩個版本的邀請卡دعوت نامے کی دو صورتیں
  6. 參觀前看清楚دورے سے پہلے غور سے پڑھنا
یونٹ 04 · بچوں کے گیت، مختصر نظمیں اور متن6 اسباق +
  1. 小腳步ننھے قدم
  2. 窗邊的雨کھڑکی کے پاس بارش
  3. 空椅子خالی کرسی
  4. 月亮的兩種寫法چاند کے دو طرح کے بیان
  5. 給種子的兩張卡بیج کے لیے دو کارڈ
  6. 風把通知吹走了ہوا اعلان اڑا لے گئی

R2 فہم اور معلومات کی ترتیب

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

دو معلومات جوڑ کر وجہ اور محرک بتانا، اہم نکات اور مراحل ترتیب دینا، متن اور اپنے اندازے میں فرق کرنا۔

یونٹ 01 · واقعات کی ساخت اور سبب و نتیجہ6 اسباق +
  1. 濕了的海報بھیگا ہوا پوسٹر
  2. 一個沒傳到的改動وہ تبدیلی جو پہنچی نہیں
  3. 跑得快卻沒完成تیز دوڑا مگر مکمل نہ کیا
  4. 門壞了以後دروازہ خراب ہونے کے بعد
  5. 紙橋的兩次測試کاغذی پل کی دو آزمائشیں
  6. 再晚五分鐘مزید پانچ منٹ دیر
یونٹ 02 · کرداروں کے محرکات اور شواہد6 اسباق +
  1. 把前排讓出來اگلی صف دوسرے کو دینا
  2. 沒交出的卡片وہ کارڈ جو دیا نہیں گیا
  3. 留下最後一塊آخری ٹکڑا چھوڑنا
  4. 回信裏的幫助جوابی خط میں مدد
  5. 同一句「等等」وہی لفظ «رکو»
  6. 不肯換的座位وہ نشست جو بدلنا نہ چاہی
یونٹ 03 · مرکزی خیال، تفصیل اور درجہ بندی6 اسباق +
  1. 小站的便民角چھوٹے اسٹیشن کا سہولت گوشہ
  2. 整理班級材料箱کلاس کے مواد کا ڈبہ ترتیب دینا
  3. 樹下閱讀角درخت تلے مطالعے کا گوشہ
  4. 紙船活動的準備表کاغذی کشتی کی تیاری کا جدول
  5. 同一內容的兩份介紹ایک مواد کے دو تعارف
  6. 遊戲角重新開放کھیل کا گوشہ پھر کھل گیا
یونٹ 04 · بیانیہ اور معلوماتی متن کا امتزاج6 اسباق +
  1. 阿冬借書的一天اے دونگ کے کتاب لینے کا دن
  2. 誰的盆栽誰記錄ہر بچہ اپنے پودے کا ریکارڈ
  3. 報名失敗以後اندراج ناکام ہونے کے بعد
  4. 安靜角與聊天角خاموشی اور گفتگو کے گوشے
  5. 把一件事說清楚ایک واقعہ واضح کرنا
  6. 風箏日的選擇پتنگوں کے دن کے انتخاب

R3 استنباط اور موازنہ

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

شواہد پر استنباط، متن اور معلومات کا موازنہ، نئی معلومات سے فیصلہ بدلنا، اور زبان کے سادہ اثرات سمجھانا۔

یونٹ 01 · نقطۂ نظر اور پوشیدہ معلومات6 اسباق +
  1. 最早進門的人سب سے پہلے داخل ہونے والا
  2. 隊長為何沒上場کپتان میدان میں کیوں نہ آیا؟
  3. 月亮郵差的空信封چاند کے ڈاکیے کا خالی لفافہ
  4. 公告下面的留言اعلان کے نیچے تبصرے
  5. 同一場雨的兩篇日記ایک بارش کی دو ڈائریاں
  6. 被移走的包裹ہٹایا گیا پارسل
یونٹ 02 · عمل کی وضاحت اور معلومات کے روابط6 اسباق +
  1. 社團器材怎樣流轉کلب کا سامان کیسے گردش کرتا ہے؟
  2. 積分不是先到先得پوائنٹس پہلے آنے پر نہیں ملتے
  3. 留言怎樣走到每個人پیغام سب تک کیسے پہنچتا ہے؟
  4. 兩種排隊方案قطار کے دو منصوبے
  5. 少了一個箭頭ایک تیر کم ہے
  6. 夜讀角預約制度رات کے مطالعے کی بکنگ
یونٹ 03 · دو متن کا موازنہ اور شواہد6 اسباق +
  1. 同一個花園,兩份介紹ایک باغ، دو تعارف
  2. 公園應不應加長椅پارک میں بینچ بڑھائے جائیں؟
  3. 展覽簡介與參觀後記نمائش کا تعارف اور دورے کا تاثر
  4. 兩張路線圖راستے کے دو نقشے
  5. 修舊書,買新書پرانی کتاب مرمت، نئی کتاب خریدنا
  6. 週末的兩個活動ہفتے کے آخر کی دو سرگرمیاں
یونٹ 04 · شاعری کی زبان اور موضوع کا مطالعہ6 اسباق +
  1. 《詠柳》:春風怎樣成了剪刀«بید کی تعریف»: بہاری ہوا قینچی کیسے بنی؟
  2. 《題西林壁》:站的位置與看見的山«شیلِن کی دیوار پر»: مقام نظر اور پہاڑ
  3. 一粒沒說話的扣子خاموش بٹن
  4. 等候的兩種文字انتظار کے دو متن
  5. 空地變成花園以後خالی زمین باغ بننے کے بعد
  6. 橋那一頭的聲音پل کے دوسرے سرے کی آواز

R4 تجزیہ اور جانچ

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

دلائل اور ذرائع کو پرکھنا، اظہار کا اثر سمجھانا، موافق اور متضاد معلومات ملا کر مدلل فیصلہ کرنا۔

یونٹ 01 · دلائل، ذرائع اور اعتبار6 اسباق +
  1. 「全班最喜歡」從何而來«پوری کلاس کا پسندیدہ» کہاں سے آیا؟
  2. 借閱量高,就是好書嗎زیادہ ادھار لی گئی کتاب اچھی ہے؟
  3. 誰說過這句話یہ بات کس نے کہی؟
  4. 一次成功能代表甚麼ایک کامیابی کیا ظاہر کرتی ہے؟
  5. 聽誰的,不只看頭銜کس کی سنیں: عہدے سے آگے
  6. 新飲水點的爭論پینے کے نئے پانی کے مقام پر بحث
یونٹ 02 · مصنف کی ترتیب اور اظہار کا اثر6 اسباق +
  1. 先說結果,還是先走進故事پہلے نتیجہ یا پہلے کہانی؟
  2. 一分鐘怎樣被寫長ایک منٹ کو تحریر میں پھیلانا
  3. 從門外看見的那個人دروازے کے باہر سے دکھنے والا
  4. 不說「難過」的一段話«اداس» کہے بغیر ایک پیراگراف
  5. 說明書為甚麼先放警告ہدایات میں تنبیہ پہلے کیوں؟
  6. 同一場告別的兩個結尾ایک الوداع کے دو اختتام
یونٹ 03 · ادب، مختصر کلاسیکی متن اور ثقافت6 اسباق +
  1. 舊門檻پرانی دہلیز
  2. 《論語》學習兩則:溫故與學思«اقوال»: دہرائی، سیکھنا اور سوچنا
  3. 《宋史》司馬光:動作怎樣連成轉機«سونگ کی تاریخ»: سیما گوانگ کے عمل سے موڑ
  4. 三家的節日餐桌تین خاندانوں کے تہوار کے دسترخوان
  5. 補衣針與新衣架رفو کی سوئی اور نیا ہینگر
  6. 渡口的兩次回頭گھاٹ پر دو بار پلٹنا
یونٹ 04 · کئی ذرائع سے موضوع کا مطالعہ6 اسباق +
  1. 閱讀角要搬去哪裏مطالعے کا گوشہ کہاں منتقل ہو؟
  2. 公告與地圖不是同一天اعلان اور نقشہ الگ دنوں کے
  3. 座位不足的不同數字نشستوں کی کمی کے مختلف اعداد
  4. 三種用途,一間房تین استعمال، ایک کمرہ
  5. 暫時的建議也要有根據عارضی تجویز کی بھی دلیل
  6. 共享材料站是否擴大مشترکہ مواد کی جگہ بڑھائی جائے؟

چینی میں اس کا اگلا قدم تلاش کریں۔

بچے کا تجربہ اور مقاصد بتائیں۔ تعارفی سبق طے کریں، استاد کا جائزہ لیں، پھر ضروریات بہتر سمجھ کر چنیں۔

تعارفی سبق کی معلومات لیں

ملک اور زبان

International English

ایشیا بحرالکاہل

افریقہ

Burkina Faso

Burundi

Central African Republic

Democratic Republic of the Congo

Ethiopia

Gambia

Ghana

Malawi

Mozambique

Nigeria

Rwanda

Senegal

Sierra Leone

South Africa

Tanzania

Uganda

Zimbabwe

یورپ

Albania

Belgium

Croatia

Czechia

France

Ireland

Latvia

Portugal

Romania

Slovakia

United Kingdom

شمالی امریکہ

Canada

Jamaica

Mexico

United States

جنوبی امریکہ

Argentina

Colombia