مرکزی مواد پر جائیں
Protostarچینی
← تمام چینی کورسز

چینی تحریر

خیالات ترتیب دیں، چینی میں مؤثر لکھیں

خیال کو قاری، مقصد اور واضح ساخت دیں۔ بچہ منصوبہ بناتا، مسودہ لکھتا اور اسی تحریر کو بہتر کرنے کے لیے دوبارہ دیکھتا ہے۔

انفرادی تدریس25 منٹمینڈرن میں تدریس
نوعمر بچوں کی تصویر، جو خاکے کے مطابق تحریر درست کرکے اس کی ساخت ترتیب دے رہے ہیں

سیکھنے کی جھلک

W3 · نئے طلبہ کے لیے کتابوں کے گوشے کی رہنمائی

ایک رہنما تحریر، قاری کے لیے مفید انتخاب۔

قاری: پہلی بار کتاب لینے والا ساتھی۔

再放好。

مبہم: کیا کہاں رکھنا ہے؟

把登记卡放进“借出”盒。

واضح: رجسٹریشن کارڈ کتاب لینے کے ڈبے میں رکھیں۔

  1. مفید معلومات چنیں
  2. رہنما تحریر کی ساخت بنائیں
  3. ایک ہدایت قابل عمل بنائیں
مکمل مثال دیکھیں

قاری: پہلی بار کتاب لینے والا ساتھی۔

مقصد: ایسی ہدایات جن پر قاری عمل کرسکے۔

مفید معلومات چنیں

每人每次只借一本。
把登记卡放进“借出”盒。

کتاب لینے کی حد اور کارڈ کی ہدایات رکھیں۔ خوب صورت شیلف کا بیان بعد میں ہوسکتا ہے۔

رہنما تحریر کی ساخت بنائیں

  1. 借书کتاب لینا
  2. 还书واپس کرنا
  3. 找不到卡کارڈ نہ ہو تو

ایک تدریسی نمونہ کئی اسباق میں منصوبہ، مسودہ اور نظرثانی سے بنتا ہے۔

صلاحیت کے مطابق چنیں

موجودہ صلاحیت سے میل کھاتا راستہ۔

بچے کی چینی بولنے، لکھنے یا ٹائپ کرنے کی موجودہ صلاحیت سے سطح چنیں۔ مکمل تحریر منصوبہ بندی، مسودے اور نظرثانی سے بنتی ہے۔

  • W1

    مانوس خیالات سے مکمل جملے اور مختصر پیراگراف بنانا۔

  • W2

    تفصیل چن کر مکمل مختصر تحریر ترتیب دینا۔

  • W3

    مقصد کے لیے لکھنا: وضاحت، رائے، رابطہ یا پڑھے پر تاثر۔

  • W4

    ذرائع اور آرا ملانا، اسلوب شعوری طور پر چننا۔

چینی سبق کے عنوانات کے ساتھ والدین کے لیے ترجمہ دیا گیا ہے۔ ضرورت کے مطابق مواد سادہ یا روایتی چینی رسم الخط میں ہوسکتا ہے۔

مکمل نصاب دیکھیں

W1 جملے اور مختصر پیراگراف

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

مکمل جملے اور اجزا، جملوں میں وسعت، تصویروں کی ترتیب، واقعات کی ترتیب، کرداروں کے عمل، اشیا اور حواس، زندگی کے تجربات، اپنے مختصر پیراگراف۔

یونٹ 01 · مکمل جملہ اور اجزا3 اسباق +
  1. 誰在做甚麼کون کیا کر رہا ہے؟
  2. 把等候寫清楚انتظار واضح لکھنا
  3. 讀給沒看圖的人聽تصویر نہ دیکھنے والے کو پڑھ کر سنانا
یونٹ 02 · جملوں میں وسعت3 اسباق +
  1. 一句話加甚麼才有用جملے میں مفید اضافہ کیا ہو؟
  2. 讓三句有變化تین جملوں میں تنوع
  3. 刪掉多餘的形容غیرضروری صفات ہٹانا
یونٹ 03 · تصویروں سے ترتیب3 اسباق +
  1. 哪張圖在前面کون سی تصویر پہلے ہے؟
  2. 三格寫成一段تین خانوں سے ایک پیراگراف
  3. 補回跳過的一格چھوٹا ہوا خانہ مکمل کرنا
یونٹ 04 · واقعات کی ترتیب3 اسباق +
  1. 做過的事怎樣記کیے ہوئے کام کیسے لکھیں؟
  2. 讓讀者跟得上قاری بات کے ساتھ چل سکے
  3. 交換一步會怎樣ایک مرحلہ بدلنے سے کیا ہوگا؟
یونٹ 05 · کرداروں کے عمل3 اسباق +
  1. 用行動認識一個人عمل سے شخص کو پہچاننا
  2. 把學會的過程寫出來سیکھنے کا عمل لکھنا
  3. 讓「好」有證據«اچھا» کہنے کی دلیل
یونٹ 06 · اشیا اور حواس3 اسباق +
  1. 先觀察再形容پہلے مشاہدہ، پھر وصف
  2. 寫出這件物品的不同اس چیز کا فرق بیان کرنا
  3. 用準確的詞替換「很」«بہت» کی جگہ درست لفظ
یونٹ 07 · زندگی کے تجربات3 اسباق +
  1. 小事情也能寫چھوٹی بات بھی لکھی جا سکتی ہے
  2. 把幫忙寫成短段مدد پر مختصر پیراگراف
  3. 感受有沒有跟事情連上احساس کا واقعے سے تعلق ہے؟
یونٹ 08 · اپنے مختصر پیراگراف3 اسباق +
  1. 自己決定想寫的一刻لکھنے کا لمحہ خود چننا
  2. 獨立完成一個短段پیراگراف خود مکمل کرنا
  3. 自己修一處,再寫新的一刻ایک جگہ درست کرکے نیا لمحہ لکھنا

W2 پیراگراف اور مکمل تحریر

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

لوگوں، واقعات اور مناظر کا بیان، خیالی کہانیاں، اہم باتوں کا انتخاب، اپنی مکمل مختصر تحریر۔

یونٹ 01 · ایک واقعے سے شخصیت کا تعارف4 اسباق +
  1. 一件事認識一個人ایک واقعے سے شخص کو سمجھنا
  2. 把人物寫進一件事کردار کو واقعے میں دکھانا
  3. 讓特點有證據خصلت کی دلیل دینا
  4. 換一個人,方法還在نیا شخص، وہی طریقہ
یونٹ 02 · واقعات: تعاون میں تبدیلی4 اسباق +
  1. 找到事件的轉變واقعے کی تبدیلی تلاش کرنا
  2. 寫出事情怎樣轉好حالات کیسے بہتر ہوئے؟
  3. 檢查轉折有沒有跳步موڑ میں کوئی مرحلہ چھوٹا؟
  4. 新任務中的小轉折نئے کام میں چھوٹا موڑ
یونٹ 03 · منظر: مشاہدہ اور ترتیب4 اسباق +
  1. 選一個觀察位置مشاہدے کی جگہ چننا
  2. 讓景物按順序出現منظر ترتیب سے دکھانا
  3. 把空泛的「美」寫實«خوب صورتی» کو ٹھوس بنانا
  4. 換一角仍有順序نیا زاویہ، واضح ترتیب
یونٹ 04 · خیالی کہانی: اصول اور نتائج4 اسباق +
  1. 想像也要有規則تخیل کے بھی اصول ہیں
  2. 靠選擇推動故事انتخاب سے کہانی آگے بڑھانا
  3. 讓魔法前後一致جادو کے اصول یکساں رکھنا
  4. 新角色的新難題نیا کردار، نیا مسئلہ
یونٹ 05 · اہم باتوں کا انتخاب4 اسباق +
  1. 不是每件事都要寫لکھنے کے لیے واقعات چننا
  2. 把筆墨用在關鍵一刻اہم لمحے پر توجہ
  3. 刪一段,補一處ایک پیراگراف ہٹانا، ایک جگہ بڑھانا
  4. 為新題留下必要材料نئے موضوع کا ضروری مواد
یونٹ 06 · اپنی مکمل مختصر تحریر4 اسباق +
  1. 為一位讀者選一個題目ایک قاری کے لیے موضوع
  2. 把自己的提綱寫成文章اپنے خاکے سے مضمون
  3. 根據讀者反應改一遍قاری کے ردعمل سے اصلاح
  4. 換讀者寫一段نئے قاری کے لیے پیراگراف

W3 اصناف اور مقصد

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

اشیا اور طریقوں کی وضاحت، رائے اور دلیل، عملی رابطہ، مطالعے پر تاثرات۔

یونٹ 01 · اشیا اور طریقوں کی وضاحت6 اسباق +
  1. 讓沒借過書的人看懂پہلی بار کتاب لینے والے کو سمجھانا
  2. 排出不會漏步的流程بغیر مرحلہ چھوڑے طریقہ
  3. 起草一:把借書說清楚مسودہ 1: کتاب لینے کی وضاحت
  4. 起草二:接上還書與例外مسودہ 2: واپسی اور استثنا
  5. 請讀者照着做قاری سے طریقہ آزمانے کو کہنا
  6. 新流程短遷移نئے طریقۂ کار میں مختصر مشق
یونٹ 02 · رائے اور دلیل6 اسباق +
  1. 意見要說清楚رائے واضح کرنا
  2. 理由與例子相配دلیل اور مثال ملانا
  3. 起草一:主張與第一個理由مسودہ 1: مؤقف اور پہلی دلیل
  4. 起草二:補第二理由與建議مسودہ 2: دوسری دلیل اور تجویز
  5. 檢查說服力來自哪裏قائل کرنے کی قوت کہاں سے آئی؟
  6. 新提案的一段理由نئی تجویز کی ایک دلیل
یونٹ 03 · عملی رابطہ6 اسباق +
  1. 先想對方需要知道甚麼دوسرے کو کیا جاننا چاہیے؟
  2. 把申請排得容易回覆آسان جواب والی درخواست
  3. 起草一:說明借甚麼、為甚麼مسودہ 1: کیا لینا ہے اور کیوں؟
  4. 起草二:把承諾寫得可檢查مسودہ 2: جانچ کے قابل وعدے
  5. 替讀者做一次信息檢查قاری کے لیے معلومات کی جانچ
  6. 換目的寫一則短通知نئے مقصد کا مختصر اعلان
یونٹ 04 · مطالعے پر تاثر: احساس اور متن6 اسباق +
  1. 讀後感不只是重說故事مطالعے پر تاثر، خلاصے سے آگے
  2. 把感受連到一處文字احساس کو متن کے حصے سے جوڑنا
  3. 起草一:交代所讀與主要感受مسودہ 1: پڑھی چیز اور بنیادی احساس
  4. 起草二:用聯想加深感受مسودہ 2: تعلقات سے احساس گہرا کرنا
  5. 感動在哪裏要讓讀者看見متاثر کرنے والی جگہ دکھانا
  6. 讀另一段也能說感受دوسرے اقتباس پر احساس بیان کرنا

W4 جامع اظہار اور اسلوب

24 اسباق · ہر سبق 25 منٹ

بیانیہ اسلوب اور جذبات، معلومات ملا کر وضاحت، استدلال اور مختلف آرا، حقیقی قارئین کے لیے اپنی تحریر۔

یونٹ 01 · بیانیہ اسلوب اور جذبات6 اسباق +
  1. 同一件事可以怎樣說ایک واقعے کے مختلف بیان
  2. 把重點一刻放慢اہم لمحے کی رفتار کم کرنا
  3. 起草一:讓讀者走進場景مسودہ 1: قاری کو منظر میں لانا
  4. 起草二:用行動呈現轉變مسودہ 2: عمل سے تبدیلی دکھانا
  5. 選擇最能傳達的版本زیادہ مؤثر صورت چننا
  6. 同一場景換一種語氣وہی منظر، نیا لہجہ
یونٹ 02 · معلومات ملا کر وضاحت6 اسباق +
  1. 先分清知道與猜想معلوم اور قیاس الگ کرنا
  2. 用問題把資料連起來سوالوں سے معلومات جوڑنا
  3. 起草一:說明一週使用情況مسودہ 1: ایک ہفتے کا استعمال
  4. 起草二:連結需要與建議مسودہ 2: ضرورت اور تجویز
  5. 逐句查來源與推論ہر جملے کا ماخذ اور استنباط
  6. 新資料的短解說نئی معلومات کی مختصر وضاحت
یونٹ 03 · استدلال اور مختلف آرا6 اسباق +
  1. 先定判斷標準再表態مؤقف سے پہلے معیار
  2. 把反方說準確مخالف رائے درست بیان کرنا
  3. 起草一:建立主張與理由مسودہ 1: مؤقف اور دلائل
  4. 起草二:回應差異並收束مسودہ 2: فرق کا جواب اور اختتام
  5. 檢查論證是否公平且有力دلیل منصفانہ اور مضبوط ہے؟
  6. 新的兩難也能公允回應نئی کشمکش کا منصفانہ جواب
یونٹ 04 · حقیقی قارئین کے لیے اپنی تحریر6 اسباق +
  1. 為一位真實讀者定目的حقیقی قاری کے لیے مقصد
  2. 把經驗變成對方能用的材料تجربے کو دوسرے کے کام کا مواد بنانا
  3. 起草一:讓讀者看見問題與示例مسودہ 1: مسئلہ اور مثال
  4. 起草二:把方法寫得能試مسودہ 2: آزمانے کے قابل طریقہ
  5. 用真實試讀改作品حقیقی آزمائشی مطالعے سے اصلاح
  6. 把方法轉交給新讀者نئے قاری تک طریقہ پہنچانا

چینی میں اس کا اگلا قدم تلاش کریں۔

بچے کا تجربہ اور مقاصد بتائیں۔ تعارفی سبق طے کریں، استاد کا جائزہ لیں، پھر ضروریات بہتر سمجھ کر چنیں۔

تعارفی سبق کی معلومات لیں

ملک اور زبان

International English

ایشیا بحرالکاہل

افریقہ

Burkina Faso

Burundi

Central African Republic

Democratic Republic of the Congo

Ethiopia

Gambia

Ghana

Malawi

Mozambique

Nigeria

Rwanda

Senegal

Sierra Leone

South Africa

Tanzania

Uganda

Zimbabwe

یورپ

Albania

Belgium

Croatia

Czechia

France

Ireland

Latvia

Portugal

Romania

Slovakia

United Kingdom

شمالی امریکہ

Canada

Jamaica

Mexico

United States

جنوبی امریکہ

Argentina

Colombia