Pāriet uz saturu
ProtostarĶīniešu valoda
← Visi ķīniešu valodas kursi

Rakstīšana ķīniešu valodā

Labām idejām vajag ceļu līdz lapai.

Idejām dodam lasītāju, mērķi un skaidru struktūru. Bērns plāno, raksta un atgriežas pie tā paša darba, lai to uzlabotu.

Individuāli25 minūtesMācības mandarīnu valodā
Ilustrācija ar pusaudzi, kurš pēc plāna labo tekstu un sakārto tā uzbūvi

Ieskatieties mācībās

W3 · Grāmatu stūrīša ceļvedis jaunajiem klasesbiedriem

Viens ceļvedis. Lēmumi lasītāja labā.

Lasītājs: klasesbiedrs, kurš pirmoreiz aizņemas grāmatu.

再放好。

Pārāk neskaidri: kas kur jāliek?

把登记卡放进“借出”盒。

Konkrēti: ievietot reģistrācijas kartīti aizņemto grāmatu kastē.

  1. Izvēlēties noderīgu informāciju
  2. Piešķirt ceļvedim struktūru
  3. Padarīt vienu norādi izpildāmu
Skatīt visu piemēru

Lasītājs: klasesbiedrs, kurš pirmoreiz aizņemas grāmatu.

Mērķis: norādījumi, kuriem lasītājs var sekot.

Izvēlēties noderīgu informāciju

每人每次只借一本。
把登记卡放进“借出”盒。

Saglabāt aizņemšanās ierobežojumu un kartītes norādes. Skaistā plaukta apraksts var pagaidīt.

Piešķirt ceļvedim struktūru

  1. 借书Aizņemšanās
  2. 还书Atdošana
  3. 找不到卡Ja kartītes trūkst

Viens mācību paraugs vairākās nodarbībās attīstās plānojot, rakstot un pārstrādājot.

Pēc spējām

Ceļš atbilstoši tam, ko bērns prot tagad.

Līmeni izvēlieties pēc tā, ko bērns var pateikt, uzrakstīt vai ievadīt datorā ķīniešu valodā. Pilns darbs rodas plānojot, rakstot un pārstrādājot.

  • W1

    Veidot pilnus teikumus un īsas rindkopas no pazīstamām idejām.

  • W2

    Izvēlēties detaļas un organizēt pilnu īsu tekstu.

  • W3

    Rakstīt ar mērķi: izskaidrot, paust viedokli, sazināties vai atsaukties uz lasīto.

  • W4

    Apvienot avotus un skatījumus, apzināti izvēloties stilu.

Ķīniešu nodarbību nosaukumiem pievienoti tulkojumi vecākiem. Materiālos pēc vajadzības var izmantot vienkāršotās vai tradicionālās rakstzīmes.

Skatīt pilnu programmu

W1 Teikumi un īsas rindkopas

24 nodarbības · katra 25 minūtes

Pilnīgi un izvērsti teikumi, attēlu un notikumu secība, tēlu rīcība, priekšmeti un maņas, ikdienas pieredze un patstāvīgas īsas rindkopas.

Tēma 01 · Pilnīgs teikums un tā daļas3 nodarbības +
  1. 誰在做甚麼Kurš dara ko
  2. 把等候寫清楚Skaidri aprakstīt gaidīšanu
  3. 讀給沒看圖的人聽Nolasīt tam, kurš attēlu nav redzējis
Tēma 02 · Teikumu izvēršana3 nodarbības +
  1. 一句話加甚麼才有用Kāds papildinājums teikumam ir noderīgs
  2. 讓三句有變化Dažādot trīs teikumus
  3. 刪掉多餘的形容Svītrot liekus aprakstus
Tēma 03 · Attēlu sakārtošana3 nodarbības +
  1. 哪張圖在前面Kurš attēls ir pirmais
  2. 三格寫成一段Trīs attēlus pārvērst rindkopā
  3. 補回跳過的一格Pievienot izlaisto attēlu
Tēma 04 · Notikumu secība3 nodarbības +
  1. 做過的事怎樣記Kā pierakstīt paša paveikto
  2. 讓讀者跟得上Palīdzēt lasītājam sekot domai
  3. 交換一步會怎樣Ko maina viena soļa samainīšana
Tēma 05 · Tēlu rīcība3 nodarbības +
  1. 用行動認識一個人Iepazīt cilvēku caur rīcību
  2. 把學會的過程寫出來Aprakstīt, kā apgūta prasme
  3. 讓「好」有證據Vārdu «labs» pamatot ar pierādījumiem
Tēma 06 · Priekšmeti un maņas3 nodarbības +
  1. 先觀察再形容Vispirms vērot, pēc tam aprakstīt
  2. 寫出這件物品的不同Parādīt, ar ko šis priekšmets atšķiras
  3. 用準確的詞替換「很」Vārdu «ļoti» aizstāt ar precīzu izteiksmi
Tēma 07 · Ikdienas pieredze3 nodarbības +
  1. 小事情也能寫Arī mazus notikumus var aprakstīt
  2. 把幫忙寫成短段Īsa rindkopa par palīdzēšanu
  3. 感受有沒有跟事情連上Saistīt izjūtas ar notikumiem
Tēma 08 · Patstāvīga īsa rindkopa3 nodarbības +
  1. 自己決定想寫的一刻Pašam izvēlēties aprakstāmo mirkli
  2. 獨立完成一個短段Patstāvīgi pabeigt īsu rindkopu
  3. 自己修一處,再寫新的一刻Izlabot vienu vietu un aprakstīt jaunu mirkli

W2 Rindkopas un veseli teksti

24 nodarbības · katra 25 minūtes

Cilvēku, notikumu un ainavu apraksti, iztēles stāsti, būtiskā atlase un patstāvīgi īsi teksti.

Tēma 01 · Cilvēka raksturojums vienā notikumā4 nodarbības +
  1. 一件事認識一個人Iepazīt cilvēku caur vienu notikumu
  2. 把人物寫進一件事Iesaistīt tēlu vienā notikumā
  3. 讓特點有證據Rakstura iezīmes pamatot ar pierādījumiem
  4. 換一個人,方法還在Cits cilvēks, tā pati metode
Tēma 02 · Stāstījums: pārmaiņas sadarbībā4 nodarbības +
  1. 找到事件的轉變Atrast pārmaiņu notikumā
  2. 寫出事情怎樣轉好Aprakstīt, kā situācija uzlabojās
  3. 檢查轉折有沒有跳步Pārbaudīt, vai pavērsienā nav izlaistu soļu
  4. 新任務中的小轉折Neliels pavērsiens jaunā uzdevumā
Tēma 03 · Ainava: novērojums un secība4 nodarbības +
  1. 選一個觀察位置Izvēlēties novērošanas vietu
  2. 讓景物按順序出現Ainavu parādīt noteiktā secībā
  3. 把空泛的「美」寫實Padarīt vārdu «skaists» konkrētu
  4. 換一角仍有順序Saglabāt secību no cita skatpunkta
Tēma 04 · Iztēles stāsts: noteikumi un sekas4 nodarbības +
  1. 想像也要有規則Arī iztēlei vajag noteikumus
  2. 靠選擇推動故事Virzīt stāstu ar izvēlēm
  3. 讓魔法前後一致Saglabāt maģijas loģiku
  4. 新角色的新難題Jauns izaicinājums jaunam tēlam
Tēma 05 · Būtiskā atlase4 nodarbības +
  1. 不是每件事都要寫Izvēlēties, kurus notikumus aprakstīt
  2. 把筆墨用在關鍵一刻Veltīt uzmanību izšķirošajam mirklim
  3. 刪一段,補一處Izņemt rindkopu, pievienot detaļu
  4. 為新題留下必要材料Saglabāt būtisko jaunai tēmai
Tēma 06 · Patstāvīgs, pabeigts īss teksts4 nodarbības +
  1. 為一位讀者選一個題目Izvēlēties tēmu vienam lasītājam
  2. 把自己的提綱寫成文章Savu plānu pārvērst tekstā
  3. 根據讀者反應改一遍Labot pēc lasītāja reakcijas
  4. 換讀者寫一段Rindkopa citam lasītājam

W3 Teksta veids un mērķis

24 nodarbības · katra 25 minūtes

Lietu un procesu skaidrošana, viedokļi ar pamatojumu, praktiska saziņa un pārdomas par izlasīto.

Tēma 01 · Lietu un procesu skaidrošana6 nodarbības +
  1. 讓沒借過書的人看懂Palīdzēt tam, kurš nekad nav aizņēmies grāmatu
  2. 排出不會漏步的流程Sakārtot procesu bez izlaistiem soļiem
  3. 起草一:把借書說清楚Melnraksts 1: Skaidri aprakstīt grāmatas aizņemšanos
  4. 起草二:接上還書與例外Melnraksts 2: Pievienot atdošanu un izņēmumus
  5. 請讀者照着做Lūgt lasītājam sekot norādēm
  6. 新流程短遷移Pārnest metodi uz jaunu procesu
Tēma 02 · Viedokļi un pamatojums6 nodarbības +
  1. 意見要說清楚Skaidri izteikt viedokli
  2. 理由與例子相配Saskaņot pamatojumu ar piemēriem
  3. 起草一:主張與第一個理由Melnraksts 1: Nostāja un pirmais pamatojums
  4. 起草二:補第二理由與建議Melnraksts 2: Otrais pamatojums un ieteikums
  5. 檢查說服力來自哪裏Pārbaudīt, kas padara tekstu pārliecinošu
  6. 新提案的一段理由Pamatojuma rindkopa jaunam priekšlikumam
Tēma 03 · Praktiska saziņa6 nodarbības +
  1. 先想對方需要知道甚麼Padomāt, kas jāzina saņēmējam
  2. 把申請排得容易回覆Sakārtot lūgumu, lai uz to viegli atbildēt
  3. 起草一:說明借甚麼、為甚麼Melnraksts 1: Ko aizņemties un kāpēc
  4. 起草二:把承諾寫得可檢查Melnraksts 2: Pārbaudāmi solījumi
  5. 替讀者做一次信息檢查Pārbaudīt lasītājam vajadzīgo informāciju
  6. 換目的寫一則短通知Īss paziņojums citam mērķim
Tēma 04 · Pārdomas par lasīto: izjūtas un teksts6 nodarbības +
  1. 讀後感不只是重說故事Lasījuma pārdomas pārsniedz pārstāstu
  2. 把感受連到一處文字Saistīt izjūtas ar vienu teksta vietu
  3. 起草一:交代所讀與主要感受Melnraksts 1: Lasījums un galvenais iespaids
  4. 起草二:用聯想加深感受Melnraksts 2: Padziļināt izjūtas ar asociācijām
  5. 感動在哪裏要讓讀者看見Parādīt lasītājam, kas aizkustināja
  6. 讀另一段也能說感受Izteikt izjūtas par citu fragmentu

W4 Vienota izteiksme un stils

24 nodarbības · katra 25 minūtes

Stāstījuma stils un emocijas, skaidrojumi no vairākiem avotiem, argumentācija un dažādi viedokļi, patstāvīgi darbi īstiem lasītājiem.

Tēma 01 · Stāstījuma stils un emocijas6 nodarbības +
  1. 同一件事可以怎樣說Dažādi veidi, kā pastāstīt vienu notikumu
  2. 把重點一刻放慢Palēnināt galveno mirkli
  3. 起草一:讓讀者走進場景Melnraksts 1: Ievest lasītāju ainā
  4. 起草二:用行動呈現轉變Melnraksts 2: Parādīt pārmaiņu ar rīcību
  5. 選擇最能傳達的版本Izvēlēties visizteiksmīgāko versiju
  6. 同一場景換一種語氣Tā pati aina citā tonī
Tēma 02 · Skaidrojumi no vairākiem avotiem6 nodarbības +
  1. 先分清知道與猜想Atšķirt zināmo no minējumiem
  2. 用問題把資料連起來Saistīt informāciju ar jautājumiem
  3. 起草一:說明一週使用情況Melnraksts 1: Aprakstīt nedēļas lietojumu
  4. 起草二:連結需要與建議Melnraksts 2: Saistīt vajadzības ar ieteikumiem
  5. 逐句查來源與推論Teikumu pa teikumam pārbaudīt avotus un secinājumus
  6. 新資料的短解說Īss jaunas informācijas skaidrojums
Tēma 03 · Argumentācija un dažādi viedokļi6 nodarbības +
  1. 先定判斷標準再表態Noteikt kritērijus pirms nostājas izvēles
  2. 把反方說準確Precīzi izklāstīt pretējo viedokli
  3. 起草一:建立主張與理由Melnraksts 1: Veidot nostāju un pamatojumu
  4. 起草二:回應差異並收束Melnraksts 2: Atbildēt uz atšķirībām un noslēgt
  5. 檢查論證是否公平且有力Pārbaudīt argumenta godīgumu un spēku
  6. 新的兩難也能公允回應Taisnīgi atbildēt uz jaunu dilemmu
Tēma 04 · Patstāvīgi darbi īstiem lasītājiem6 nodarbības +
  1. 為一位真實讀者定目的Noteikt mērķi īstam lasītājam
  2. 把經驗變成對方能用的材料Pieredzi pārvērst citam noderīgā materiālā
  3. 起草一:讓讀者看見問題與示例Melnraksts 1: Parādīt problēmu un piemērus
  4. 起草二:把方法寫得能試Melnraksts 2: Uzrakstīt izmēģināmu metodi
  5. 用真實試讀改作品Labot pēc īstu lasītāju atsauksmēm
  6. 把方法轉交給新讀者Nodot metodi jaunam lasītājam

Atrodiet nākamo soli ķīniešu valodā.

Pastāstiet par bērna pieredzi un mērķiem. Sarunājiet ievadnodarbību, saņemiet skolotāja vērtējumu un izvēlieties ar skaidrāku izpratni par bērna vajadzībām.

Jautāt par ievadnodarbību

Valsts un valoda

International English

Āzijas un Klusā okeāna reģions

Āfrika

Burkina Faso

Burundi

Central African Republic

Democratic Republic of the Congo

Ethiopia

Gambia

Ghana

Malawi

Mozambique

Nigeria

Rwanda

Senegal

Sierra Leone

South Africa

Tanzania

Uganda

Zimbabwe

Eiropa

Albania

Belgium

Croatia

Czechia

France

Ireland

Portugal

Romania

Slovakia

United Kingdom

Ziemeļamerika

Canada

Jamaica

Mexico

United States

Dienvidamerika

Argentina

Colombia