Uandishi wa Kichina

Panga mawazo, andika Kichina kwa mtiririko na mvuto

Kila wazo liwe na msomaji, kusudi na muundo wazi. Mtoto hupanga, huandika rasimu na kurudia kazi ileile ili kuiboresha.

Ulizia somo la utangulizi Chunguza njia ya kujifunza

Mwalimu na mwanafunzi mmojaDakika 25Mafunzo kwa Mandarin

Mchoro wa vijana wakihariri maandishi kwa kufuata muhtasari na kupanga muundo wa insha

Tazama jinsi tunavyojifunza

W3 · Mwongozo wa Kona ya Vitabu kwa Wanafunzi Wapya

Mwongozo mmoja, uchaguzi unaomsaidia msomaji.

Msomaji: mwanafunzi anayeazima kitabu kwa mara ya kwanza.

~~再放好。~~

Halieleweki: nini kiwekwe wapi?

把登记卡放进“借出”盒。

Wazi: weka kadi ya usajili katika kisanduku cha kuazima.

Chagua taarifa muhimu
Panga muundo wa mwongozo
Fanya agizo liwe la kutekelezeka

Angalia mfano kamili

Msomaji: mwanafunzi anayeazima kitabu kwa mara ya kwanza.

Kusudi: maelekezo ambayo msomaji anaweza kufuata.

Chagua taarifa muhimu

每人每次只借一本。
把登记卡放进“借出”盒。

Weka kikomo cha kuazima na maelekezo ya kadi. Maelezo ya rafu nzuri yanaweza kusubiri.

Panga muundo wa mwongozo

借书Kuazima
还书Kurudisha
找不到卡Kadi ikikosekana

Mfano mmoja huendelezwa kwa kupanga, kuandika rasimu na kurekebisha katika masomo kadhaa.

Chagua kwa uwezo

Njia inayolingana na anachoweza kufanya sasa.

Chagua kiwango kwa anachoweza mtoto kusema, kuandika au kutia kwa kibodi katika Kichina. Kazi kamili hukua kupitia kupanga, kuandika rasimu na kurekebisha.

W1
Jenga sentensi kamili na aya fupi kutoka mawazo yanayofahamika.
W2
Chagua maelezo na panga maandishi mafupi kamili.
W3
Andika kwa kusudi: eleza, toa mtazamo, wasiliana au itikia ulichosoma.
W4
Unganisha vyanzo na mitazamo, na uchague mtindo kwa makusudi.

Mada za masomo zinaonyeshwa kwa Kichina pamoja na tafsiri kwa wazazi. Vifaa vinaweza kutumia maandishi yaliyorahisishwa au ya jadi kulingana na mahitaji.

Tazama mtaala kamili

W1 Sentensi na aya fupi

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Sentensi kamili na vipengele vyake, kupanua sentensi, kupanga picha, mfululizo wa matukio, vitendo, vitu na hisi, uzoefu wa maisha na aya fupi za kujitegemea.

Kitengo 01 · Sentensi kamili na vipengele vyakeMasomo 3 ＋

誰在做甚麼Nani anafanya nini?
把等候寫清楚Eleza kungoja kwa uwazi
讀給沒看圖的人聽Soma kwa mtu asiyeona picha

Kitengo 02 · Kupanua sentensiMasomo 3 ＋

一句話加甚麼才有用Nini kinafaa kuongezwa kwenye sentensi?
讓三句有變化Zipa sentensi tatu utofauti
刪掉多餘的形容Ondoa vivumishi visivyohitajika

Kitengo 03 · Kupanga pichaMasomo 3 ＋

哪張圖在前面Picha ipi inatangulia?
三格寫成一段Geuza picha tatu kuwa aya
補回跳過的一格Rudisha picha iliyorukwa

Kitengo 04 · Mfululizo wa matukioMasomo 3 ＋

做過的事怎樣記Kuandika kilichofanyika
讓讀者跟得上Msomaji afuate matukio
交換一步會怎樣Kubadilisha hatua kunaleta nini?

Kitengo 05 · Vitendo vya wahusikaMasomo 3 ＋

用行動認識一個人Mwelewe mtu kupitia matendo
把學會的過程寫出來Andika hatua za kujifunza
讓「好」有證據Thibitisha maana ya “nzuri”

Kitengo 06 · Vitu na hisiMasomo 3 ＋

先觀察再形容Chunguza kabla ya kueleza
寫出這件物品的不同Eleza kinachotofautisha kitu hiki
用準確的詞替換「很」Tumia neno sahihi badala ya “sana”

Kitengo 07 · Uzoefu wa maishaMasomo 3 ＋

小事情也能寫Hata mambo madogo yanaandikika
把幫忙寫成短段Aya fupi kuhusu kusaidia
感受有沒有跟事情連上Je, hisia zinaendana na tukio?

Kitengo 08 · Aya fupi za kujitegemeaMasomo 3 ＋

自己決定想寫的一刻Chagua mwenyewe wakati wa kuandika
獨立完成一個短段Kamilisha aya fupi mwenyewe
自己修一處，再寫新的一刻Rekebisha sehemu moja, andika wakati mpya

W2 Aya na maandishi kamili

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Kuandika kuhusu watu, matukio, mandhari, hadithi za kubuni, kuchagua mambo muhimu na maandishi mafupi ya kujitegemea.

Kitengo 01 · Kumweleza mtu kupitia tukio mojaMasomo 4 ＋

一件事認識一個人Mwelewe mtu kupitia tukio moja
把人物寫進一件事Mhusika ndani ya tukio
讓特點有證據Onyesha ushahidi wa sifa
換一個人，方法還在Mtu mwingine, mbinu ileile

Kitengo 02 · Matukio: mabadiliko katika ushirikianoMasomo 4 ＋

找到事件的轉變Tambua mabadiliko katika tukio
寫出事情怎樣轉好Eleza jinsi mambo yalivyoboreka
檢查轉折有沒有跳步Kagua hatua zilizorukwa kwenye mabadiliko
新任務中的小轉折Mabadiliko madogo katika kazi mpya

Kitengo 03 · Mandhari: uchunguzi na mpangilioMasomo 4 ＋

選一個觀察位置Chagua mahali pa kutazamia
讓景物按順序出現Panga maelezo ya mandhari
把空泛的「美」寫實Fanya “uzuri” uwe halisi
換一角仍有順序Mpangilio kutoka upande mwingine

Kitengo 04 · Hadithi za kubuni: kanuni na matokeoMasomo 4 ＋

想像也要有規則Hata hadithi ya kubuni ina kanuni
靠選擇推動故事Endeleza hadithi kwa uchaguzi
讓魔法前後一致Uchawi wenye kanuni thabiti
新角色的新難題Mhusika mpya, tatizo jipya

Kitengo 05 · Kuchagua mambo muhimuMasomo 4 ＋

不是每件事都要寫Chagua matukio ya kuandika
把筆墨用在關鍵一刻Zingatia wakati muhimu
刪一段，補一處Ondoa aya, ongeza sehemu
為新題留下必要材料Hifadhi taarifa muhimu kwa mada mpya

Kitengo 06 · Maandishi mafupi kamili ya kujitegemeaMasomo 4 ＋

為一位讀者選一個題目Chagua mada kwa msomaji mmoja
把自己的提綱寫成文章Geuza muhtasari wako kuwa insha
根據讀者反應改一遍Rekebisha kwa maoni ya msomaji
換讀者寫一段Aya kwa msomaji mwingine

W3 Aina za maandishi na kusudi

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Kueleza vitu na michakato, mitazamo na sababu, mawasiliano ya vitendo na mwitikio wa usomaji.

Kitengo 01 · Kueleza vitu na michakatoMasomo 6 ＋

讓沒借過書的人看懂Mwongozo kwa asiyeazima vitabu
排出不會漏步的流程Panga hatua bila kuruka
起草一：把借書說清楚Rasimu 1: kueleza kuazima vitabu
起草二：接上還書與例外Rasimu 2: kurudisha vitabu na hali maalumu
請讀者照着做Msomaji ajaribu kufuata
新流程短遷移Tumia mbinu katika mchakato mpya

Kitengo 02 · Mitazamo na sababuMasomo 6 ＋

意見要說清楚Eleza maoni kwa uwazi
理由與例子相配Linganisha sababu na mifano
起草一：主張與第一個理由Rasimu 1: msimamo na sababu ya kwanza
起草二：補第二理由與建議Rasimu 2: sababu ya pili na pendekezo
檢查說服力來自哪裏Kagua chanzo cha ushawishi
新提案的一段理由Sababu moja kwa pendekezo jipya

Kitengo 03 · Mawasiliano ya vitendoMasomo 6 ＋

先想對方需要知道甚麼Fikiria anachohitaji kujua mpokeaji
把申請排得容易回覆Ombi linalorahisisha kujibu
起草一：說明借甚麼、為甚麼Rasimu 1: unaazima nini na kwa nini?
起草二：把承諾寫得可檢查Rasimu 2: ahadi inayoweza kukaguliwa
替讀者做一次信息檢查Kagua taarifa kwa niaba ya msomaji
換目的寫一則短通知Taarifa fupi kwa kusudi jipya

Kitengo 04 · Mwitikio wa usomaji: hisia na maandishiMasomo 6 ＋

讀後感不只是重說故事Mwitikio wa kusoma unaenda zaidi ya kusimulia
把感受連到一處文字Unganisha hisia na sehemu ya maandishi
起草一：交代所讀與主要感受Rasimu 1: ulichosoma na hisia kuu
起草二：用聯想加深感受Rasimu 2: kuimarisha hisia kwa kuhusianisha
感動在哪裏要讓讀者看見Onyesha kilichokugusa
讀另一段也能說感受Eleza hisia kuhusu kifungu kingine

W4 Uwasilishaji wa pamoja na mtindo

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Mtindo wa usimulizi na hisia, maelezo yanayounganisha taarifa, hoja na mitazamo tofauti, kazi binafsi kwa wasomaji halisi.

Kitengo 01 · Mtindo wa usimulizi na hisiaMasomo 6 ＋

同一件事可以怎樣說Njia tofauti za kusimulia tukio lilelile
把重點一刻放慢Punguza kasi wakati muhimu
起草一：讓讀者走進場景Rasimu 1: kumwingiza msomaji kwenye tukio
起草二：用行動呈現轉變Rasimu 2: kuonyesha mabadiliko kwa vitendo
選擇最能傳達的版本Chagua toleo linalofikisha maana zaidi
同一場景換一種語氣Sauti tofauti katika tukio lilelile

Kitengo 02 · Kuunganisha na kueleza taarifaMasomo 6 ＋

先分清知道與猜想Tenganisha unachojua na unachodhani
用問題把資料連起來Unganisha taarifa kwa maswali
起草一：說明一週使用情況Rasimu 1: matumizi ya wiki moja
起草二：連結需要與建議Rasimu 2: mahitaji na mapendekezo
逐句查來源與推論Kagua chanzo na hitimisho la kila sentensi
新資料的短解說Maelezo mafupi ya taarifa mpya

Kitengo 03 · Hoja na mitazamo tofautiMasomo 6 ＋

先定判斷標準再表態Weka vigezo kabla ya msimamo
把反方說準確Eleza mtazamo pinzani kwa usahihi
起草一：建立主張與理由Rasimu 1: msimamo na sababu
起草二：回應差異並收束Rasimu 2: kujibu tofauti na kuhitimisha
檢查論證是否公平且有力Je, hoja ni ya haki na yenye nguvu?
新的兩難也能公允回應Jibu kwa haki tatizo jipya la uchaguzi

Kitengo 04 · Kazi binafsi kwa wasomaji halisiMasomo 6 ＋

為一位真實讀者定目的Weka kusudi kwa msomaji halisi
把經驗變成對方能用的材料Geuza uzoefu kuwa nyenzo ya mwingine
起草一：讓讀者看見問題與示例Rasimu 1: tatizo na mfano
起草二：把方法寫得能試Rasimu 2: mbinu inayoweza kujaribiwa
用真實試讀改作品Boresha kwa usomaji wa majaribio
把方法轉交給新讀者Hamisha mbinu kwa msomaji mpya

Pata hatua yake inayofuata katika Kichina.

Shiriki uzoefu na malengo ya mtoto. Panga somo la utangulizi, pokea tathmini ya mwalimu, kisha chagua kwa kuelewa mahitaji yake zaidi.

Ulizia somo la utangulizi

Panga mawazo, andika Kichina kwa mtiririko na mvuto

Mwongozo mmoja, uchaguzi unaomsaidia msomaji.

Chagua taarifa muhimu

Panga muundo wa mwongozo

Njia inayolingana na anachoweza kufanya sasa.

Chunguza njia nyingine

Pata hatua yake inayofuata katika Kichina.