Usomaji wa Kichina

Soma Kichina, elewa kilichoandikwa na kilichodokezwa

Kutoka kuelewa sentensi hadi kueleza mtazamo, mtoto asome kwa makini na afahamu maana zinazojitokeza katika maandishi.

Ulizia somo la utangulizi Chunguza njia ya kujifunza

Mwalimu na mwanafunzi mmojaDakika 25Mafunzo kwa Mandarin

Mchoro wa vijana wawili wakilinganisha vidokezo katika maandishi na kujadili uelewa wake

Tazama jinsi tunavyojifunza

R3 · Aliyeingia Kwanza

Kidokezo kinaweza kubadili uelewa.

Mvulana anapita pembeni ya foleni na kuingia kabla maonyesho hayajafunguliwa. Je, anavunja utaratibu wa foleni?

纸艺展九时才开门。
阿若从队旁走过，直接推开展室的门。
九时到了，他胸前挂着工作牌，
先数好入场票，再对照清点表。

Baadaye: kitambulisho cha kazi, tiketi na orodha ya kuhesabu vifaa vinaonyesha kazi yake.

Angalia mfano kamili

纸艺展九时才开门。
阿若抱着一叠纸，从队旁走过，
直接推开展室的门。¹

Mvulana anapita pembeni ya foleni na kuingia kabla maonyesho hayajafunguliwa. Je, anavunja utaratibu wa foleni?

九时到了，阿若站到门边，
胸前挂着工作牌。²
他先数好入场票，再对照桌上的清点表，把漏放的两份介绍纸补齐。

Baadaye: kitambulisho cha kazi, tiketi na orodha ya kuhesabu vifaa vinaonyesha kazi yake.

Maandishi yanaonyesha nini?: Anaingia kabla ya maonesho kufunguliwa.
Vidokezo vinaunga mkono nini?: Ana jukumu la kazi katika maonesho.
Havituambii nini?: Cheo chake halisi cha kazi.

Mtoto huunganisha vidokezo viwili, hueleza uamuzi na kurekebisha hisia ya kwanza.

Mfano wa kufundishia uliotoholewa kutoka vifaa vyetu vya masomo.

Chagua kwa uwezo

Njia inayolingana na anachoweza kufanya sasa.

Kutoka kuelewa maneno katika muktadha hadi kuchunguza uchaguzi wa mwandishi, kila kiwango kinamtaka mtoto afanye zaidi na maandishi.

R1
Elewa sentensi, pata taarifa zilizoelezwa wazi na simulia matukio kwa mpangilio.
R2
Unganisha taarifa, eleza sababu na panga hoja kuu.
R3
Toa hitimisho kwa vidokezo, linganisha maandishi na rekebisha uamuzi taarifa mpya ikitokea.
R4
Chunguza sababu na vyanzo, eleza uchaguzi wa mwandishi na unganisha taarifa.

Mada za masomo zinaonyeshwa kwa Kichina pamoja na tafsiri kwa wazazi. Vifaa vinaweza kutumia maandishi yaliyorahisishwa au ya jadi kulingana na mahitaji.

Tazama mtaala kamili

R1 Herufi, sentensi na maandishi mafupi

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Tofautisha sauti, umbo na maana katika muktadha; elewa sentensi, pata taarifa za wazi na simulia kwa mpangilio. Msaada wa pinyin na sentensi hupunguzwa hatua kwa hatua.

Kitengo 01 · Maneno na sentensi kamiliMasomo 6 ＋

書包裏的名字Jina ndani ya begi
門前與門後Mbele na nyuma ya mlango
一張桌子，兩把椅子Meza moja, viti viwili
種子和杯子Mbegu na kikombe
它去了哪裏Kimeenda wapi?
雨傘架上的卡片Kadi kwenye kishikio cha miavuli

Kitengo 02 · Vitendo vya wahusika na mpangilioMasomo 6 ＋

小船出發了Mashua ndogo yaondoka
還差一頂帽子Kofia moja bado inakosekana
畫還沒有乾Rangi bado haijakauka
值日生的留言Ujumbe wa mwanafunzi wa zamu
兩次敲門Kugonga mlango mara mbili
找回運動鞋Kupata viatu vya michezo

Kitengo 03 · Taarifa za maisha na maelezo rahisiMasomo 6 ＋

圖書角借書卡Kadi ya kuazima vitabu
紙風車三步Kipeperushi cha karatasi kwa hatua tatu
今天的活動表Ratiba ya shughuli za leo
失物招領Vitu vilivyopotea na kupatikana
兩個版本的邀請卡Matoleo mawili ya mwaliko
參觀前看清楚Soma kwa makini kabla ya ziara

Kitengo 04 · Nyimbo za watoto, mashairi na maandishi mafupiMasomo 6 ＋

小腳步Hatua ndogo
窗邊的雨Mvua dirishani
空椅子Kiti kisicho na mtu
月亮的兩種寫法Njia mbili za kuandika kuhusu mwezi
給種子的兩張卡Kadi mbili kwa mbegu
風把通知吹走了Upepo umepeperusha tangazo

R2 Uelewa na upangaji wa taarifa

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Unganisha taarifa mbili kueleza sababu na nia; panga hoja kuu na hatua, ukitenganisha maandishi na dhana zako.

Kitengo 01 · Muundo wa matukio na sababuMasomo 6 ＋

濕了的海報Bango lililolowa
一個沒傳到的改動Mabadiliko ambayo hayakuwafikia wote
跑得快卻沒完成Kukimbia haraka bila kumaliza
門壞了以後Baada ya mlango kuharibika
紙橋的兩次測試Majaribio mawili ya daraja la karatasi
再晚五分鐘Dakika tano baadaye

Kitengo 02 · Nia za wahusika na ushahidiMasomo 6 ＋

把前排讓出來Kuwapisha wengine mstari wa mbele
沒交出的卡片Kadi ambayo haikukabidhiwa
留下最後一塊Kubakiza kipande cha mwisho
回信裏的幫助Msaada katika barua ya jibu
同一句「等等」Neno lilelile “subiri”
不肯換的座位Kiti ambacho hakutaka kubadilisha

Kitengo 03 · Wazo kuu, maelezo na uainishajiMasomo 6 ＋

小站的便民角Kona ya huduma katika kituo kidogo
整理班級材料箱Kupanga sanduku la vifaa vya darasa
樹下閱讀角Kona ya kusoma chini ya mti
紙船活動的準備表Orodha ya maandalizi ya mashua za karatasi
同一內容的兩份介紹Maelezo mawili ya jambo lilelile
遊戲角重新開放Kona ya michezo yafunguliwa tena

Kitengo 04 · Kuunganisha masimulizi na taarifaMasomo 6 ＋

阿冬借書的一天Siku A-Dong alipoazima kitabu
誰的盆栽誰記錄Kila mmoja aandike kuhusu mmea wake
報名失敗以後Baada ya usajili kushindikana
安靜角與聊天角Kona ya utulivu na kona ya mazungumzo
把一件事說清楚Kueleza tukio moja kwa uwazi
風箏日的選擇Uchaguzi wa siku ya tiara

R3 Hitimisho na ulinganisho

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Toa hitimisho lenye msingi, linganisha maandishi na taarifa, rekebisha uamuzi kwa taarifa mpya na eleza athari rahisi za lugha.

Kitengo 01 · Mitazamo na taarifa zilizodokezwaMasomo 6 ＋

最早進門的人Aliyeingia kwanza
隊長為何沒上場Kwa nini nahodha hakucheza?
月亮郵差的空信封Bahasha tupu ya tarishi wa mwezi
公告下面的留言Maoni chini ya tangazo
同一場雨的兩篇日記Shajara mbili za mvua ileile
被移走的包裹Kifurushi kilichohamishwa

Kitengo 02 · Kueleza michakato na mahusiano ya taarifaMasomo 6 ＋

社團器材怎樣流轉Vifaa vya klabu vinazungukaje?
積分不是先到先得Pointi hazitolewi kwa kufika kwanza
留言怎樣走到每個人Ujumbe humfikiaje kila mtu?
兩種排隊方案Njia mbili za kupanga foleni
少了一個箭頭Mshale mmoja unakosekana
夜讀角預約制度Mfumo wa kuweka nafasi ya kusoma usiku

Kitengo 03 · Kulinganisha maandishi mawili na ushahidiMasomo 6 ＋

同一個花園，兩份介紹Bustani moja, maelezo mawili
公園應不應加長椅Je, viongezwe viti vya bustani?
展覽簡介與參觀後記Utangulizi wa maonesho na tafakari baada ya ziara
兩張路線圖Ramani mbili za njia
修舊書，買新書Kukarabati vitabu vya zamani, kununua vipya
週末的兩個活動Shughuli mbili za mwisho wa wiki

Kitengo 04 · Lugha ya ushairi na uchambuzi wa madaMasomo 6 ＋

《詠柳》：春風怎樣成了剪刀“Kuusifu Mti wa Willow”: upepo huwa mkasi
《題西林壁》：站的位置與看見的山“Ukutani Xilin”: mahali pa kusimama na mlima unaoonekana
一粒沒說話的扣子Kifungo kisichosema
等候的兩種文字Maandishi mawili kuhusu kungoja
空地變成花園以後Baada ya uwanja kuwa bustani
橋那一頭的聲音Sauti kutoka ng'ambo ya daraja

R4 Uchambuzi na tathmini

Masomo 24 · Dakika 25 kila somo

Tathmini sababu na vyanzo, eleza athari ya usemi, unganisha taarifa zinazokubaliana au kupingana, kisha toa uamuzi wenye msingi.

Kitengo 01 · Hoja, vyanzo na uaminifuMasomo 6 ＋

「全班最喜歡」從何而來“Darasa lote linapenda” limetoka wapi?
借閱量高，就是好書嗎Kuazimwa sana kunafanya kitabu kizuri?
誰說過這句話Nani alisema maneno haya?
一次成功能代表甚麼Mafanikio moja yanaonyesha nini?
聽誰的，不只看頭銜Sikiliza sababu, zaidi ya cheo
新飲水點的爭論Mjadala wa sehemu mpya ya maji ya kunywa

Kitengo 02 · Mpangilio wa mwandishi na athari ya usemiMasomo 6 ＋

先說結果，還是先走進故事Matokeo kwanza au hadithi kwanza?
一分鐘怎樣被寫長Dakika moja huandikwaje kwa urefu?
從門外看見的那個人Mtu aliyeonekana kutoka nje ya mlango
不說「難過」的一段話Kifungu kisichosema “huzuni”
說明書為甚麼先放警告Kwa nini maelekezo yanaanza na onyo?
同一場告別的兩個結尾Miisho miwili ya kuagana kulekule

Kitengo 03 · Fasihi, maandishi mafupi ya kale na utamaduniMasomo 6 ＋

舊門檻Kizingiti cha zamani
《論語》學習兩則：溫故與學思“Analekti”: kurejea ujuzi na kuunganisha kujifunza na kufikiri
《宋史》司馬光：動作怎樣連成轉機“Historia ya Song”: vitendo vya Sima Guang vinaleta mabadiliko
三家的節日餐桌Milo ya sikukuu katika familia tatu
補衣針與新衣架Sindano ya kushona na kiango kipya
渡口的兩次回頭Kutazama nyuma mara mbili kivukoni

Kitengo 04 · Mada moja kutoka vyanzo mbalimbaliMasomo 6 ＋

閱讀角要搬去哪裏Kona ya kusoma ihamie wapi?
公告與地圖不是同一天Tangazo na ramani za tarehe tofauti
座位不足的不同數字Takwimu tofauti za upungufu wa viti
三種用途，一間房Matumizi matatu, chumba kimoja
暫時的建議也要有根據Hata pendekezo la muda linahitaji msingi
共享材料站是否擴大Je, kituo cha vifaa vya pamoja kipanuliwe?

Pata hatua yake inayofuata katika Kichina.

Shiriki uzoefu na malengo ya mtoto. Panga somo la utangulizi, pokea tathmini ya mwalimu, kisha chagua kwa kuelewa mahitaji yake zaidi.

Ulizia somo la utangulizi

Soma Kichina, elewa kilichoandikwa na kilichodokezwa

Kidokezo kinaweza kubadili uelewa.

Njia inayolingana na anachoweza kufanya sasa.

Chunguza njia nyingine

Pata hatua yake inayofuata katika Kichina.