Čitanje na kineskom

Pronađite značenje između redaka.

Od razumijevanja rečenice do objašnjenja gledišta: dijete čita pažljivo i otkriva što tekst govori.

Upitajte za uvodni probni sat Istražite put učenja

Individualno25 minutaNastava na mandarinskom

Ilustracija dvoje adolescenata koji prema tragovima u tekstu razgovaraju o njegovu značenju

Pogledajte učenje

R3 · Onaj koji je ušao prvi

Trag može promijeniti razumijevanje.

Dječak prolazi pokraj reda i ulazi prije otvaranja. Je li se progurao preko reda?

纸艺展九时才开门。
阿若从队旁走过，直接推开展室的门。
九时到了，他胸前挂着工作牌，
先数好入场票，再对照清点表。

Kasnije: službena iskaznica, brojanje ulaznica i popis inventara upućuju na radni zadatak na izložbi.

Pogledajte cijeli primjer

纸艺展九时才开门。
阿若抱着一叠纸，从队旁走过，
直接推开展室的门。¹

Dječak prolazi pokraj reda i ulazi prije otvaranja. Je li se progurao preko reda?

九时到了，阿若站到门边，
胸前挂着工作牌。²
他先数好入场票，再对照桌上的清点表，把漏放的两份介绍纸补齐。

Kasnije: službena iskaznica, brojanje ulaznica i popis inventara upućuju na radni zadatak na izložbi.

Što tekst pokazuje: Ulazi prije nego što se izložba otvori.
Što tragovi podupiru: Ima radni zadatak na izložbi.
Što nam ne govore: Njegovu točnu funkciju.

Dijete povezuje dva traga, obrazlaže sud i mijenja prvi dojam.

Nastavni primjer prilagođen iz naših materijala.

Prema sposobnostima

Put koji odgovara onome što dijete sada može.

Od riječi u kontekstu do autorovih postupaka, svaka razina traži novi način rada s tekstom.

R1
Razumjeti rečenice, pronaći navedene informacije i prepričati događaje redom.
R2
Povezivati informacije, objasniti uzroke i organizirati glavne misli.
R3
Zaključivati iz tragova, uspoređivati tekstove i preispitati sud nakon novih informacija.
R4
Razmotriti razloge i izvore, objasniti autorske postupke i objediniti informacije.

Kineski naslovi lekcija imaju prijevode za roditelje. Materijali prema potrebi mogu koristiti pojednostavljene ili tradicionalne znakove.

Pogledajte cjelovit program

R1 Znakovi, rečenice i kratki tekstovi

24 lekcije · 25 minuta po lekciji

U kontekstu razlikovati glas, oblik i značenje, razumjeti rečenice, pronaći izravne informacije i prepričati po redu, uz postupno manje pomoći pinyina i objašnjavanja svake rečenice.

Cjelina 01 · Riječi i potpune rečenice6 lekcija ＋

書包裏的名字Ime u školskoj torbi
門前與門後Ispred i iza vrata
一張桌子，兩把椅子Jedan stol, dvije stolice
種子和杯子Sjemenka i čaša
它去了哪裏Kamo je nestalo?
雨傘架上的卡片Kartica na stalku za kišobrane

Cjelina 02 · Radnje likova i redoslijed6 lekcija ＋

小船出發了Čamčić je zaplovio
還差一頂帽子Nedostaje još jedan šešir
畫還沒有乾Slika se još nije osušila
值日生的留言Poruka dežurnog učenika
兩次敲門Dva kucanja na vrata
找回運動鞋Pronađene tenisice

Cjelina 03 · Svakodnevne informacije i jednostavne upute6 lekcija ＋

圖書角借書卡Posudbena kartica čitateljskog kutka
紙風車三步Papirnata vjetrenjača u tri koraka
今天的活動表Današnji raspored aktivnosti
失物招領Izgubljeno i nađeno
兩個版本的邀請卡Dvije verzije pozivnice
參觀前看清楚Pročitati upute prije posjeta

Cjelina 04 · Brojalice, pjesme i kratki tekstovi6 lekcija ＋

小腳步Mali koraci
窗邊的雨Kiša pokraj prozora
空椅子Prazna stolica
月亮的兩種寫法Dva načina pisanja o Mjesecu
給種子的兩張卡Dvije kartice za sjemenku
風把通知吹走了Vjetar je odnio obavijest

R2 Razumijevanje i organizacija informacija

24 lekcije · 25 minuta po lekciji

Povezati dvije informacije radi objašnjenja uzroka ili motiva, organizirati glavne točke i korake te razlikovati tekst od vlastitih pretpostavki.

Cjelina 01 · Struktura događaja i uzroci6 lekcija ＋

濕了的海報Mokar plakat
一個沒傳到的改動Promjena o kojoj nitko nije obaviješten
跑得快卻沒完成Brzo je trčao, ali nije završio
門壞了以後Kad su se vrata pokvarila
紙橋的兩次測試Dva pokusa s papirnatim mostom
再晚五分鐘Još pet minuta kasnije

Cjelina 02 · Motivi likova i dokazi6 lekcija ＋

把前排讓出來Prepustiti mjesto u prvom redu
沒交出的卡片Kartica koja nije predana
留下最後一塊Ostaviti posljednji komad
回信裏的幫助Pomoć u odgovoru na pismo
同一句「等等」Isto „pričekaj”
不肯換的座位Sjedalo koje nisu htjeli zamijeniti

Cjelina 03 · Glavna misao, pojedinosti i razvrstavanje6 lekcija ＋

小站的便民角Kutak za putnike na maloj postaji
整理班級材料箱Urediti razrednu kutiju s priborom
樹下閱讀角Čitateljski kutak pod stablom
紙船活動的準備表Pripreme za puštanje papirnatih čamaca
同一內容的兩份介紹Dva predstavljanja istog sadržaja
遊戲角重新開放Kutak za igru ponovno otvoren

Cjelina 04 · Pripovijedanje i informativni tekstovi6 lekcija ＋

阿冬借書的一天Dan kad je A Dong posudio knjigu
誰的盆栽誰記錄Svatko bilježi rast svoje biljke
報名失敗以後Nakon neuspjele prijave
安靜角與聊天角Kutak za tišinu i kutak za razgovor
把一件事說清楚Jasno objasniti jedan događaj
風箏日的選擇Izbor na dan puštanja zmajeva

R3 Zaključivanje i usporedba

24 lekcije · 25 minuta po lekciji

Zaključivati na temelju dokaza, uspoređivati tekstove i informacije, mijenjati prosudbu nakon novih podataka i objašnjavati jednostavne jezične učinke.

Cjelina 01 · Stajališta i neizrečene informacije6 lekcija ＋

最早進門的人Onaj koji je ušao prvi
隊長為何沒上場Zašto kapetan nije zaigrao
月亮郵差的空信封Prazna omotnica Mjesečeva poštara
公告下面的留言Poruke ispod obavijesti
同一場雨的兩篇日記Dva dnevnika o istoj kiši
被移走的包裹Premješten paket

Cjelina 02 · Objašnjavanje postupaka i odnosa6 lekcija ＋

社團器材怎樣流轉Kako se prenosi oprema kluba
積分不是先到先得Bodovi ne ovise o redoslijedu dolaska
留言怎樣走到每個人Kako poruka stiže do svakoga
兩種排隊方案Dva načina čekanja u redu
少了一個箭頭Strelica koja nedostaje
夜讀角預約制度Rezervacije večernjeg čitateljskog kutka

Cjelina 03 · Usporedba dvaju tekstova i dokazi6 lekcija ＋

同一個花園，兩份介紹Jedan vrt, dva predstavljanja
公園應不應加長椅Treba li parku još klupa?
展覽簡介與參觀後記Uvod u izložbu i osvrt nakon posjeta
兩張路線圖Dvije karte puta
修舊書，買新書Popraviti stare knjige ili kupiti nove?
週末的兩個活動Dvije vikend-aktivnosti

Cjelina 04 · Pjesnički jezik i tematsko čitanje6 lekcija ＋

《詠柳》：春風怎樣成了剪刀Oda vrbi: proljetni vjetar kao škare
《題西林壁》：站的位置與看見的山Natpis na zidu Xilina: položaj mijenja pogled na planinu
一粒沒說話的扣子Dugme koje nije progovorilo
等候的兩種文字Dva teksta o čekanju
空地變成花園以後Kad je prazno zemljište postalo vrt
橋那一頭的聲音Glasovi s druge strane mosta

R4 Analiza i vrednovanje

24 lekcije · 25 minuta po lekciji

Vrednovati razloge i izvore, objasniti učinak izraza te povezati sukladne ili proturječne informacije u obrazloženu prosudbu.

Cjelina 01 · Argumenti, izvori i vjerodostojnost6 lekcija ＋

「全班最喜歡」從何而來Odakle tvrdnja „omiljeno u cijelom razredu”?
借閱量高，就是好書嗎Znači li puno posudbi da je knjiga dobra?
誰說過這句話Tko je izgovorio te riječi?
一次成功能代表甚麼Što dokazuje jedan uspjeh?
聽誰的，不只看頭銜Kome vjerovati: nije dovoljna titula
新飲水點的爭論Rasprava o novom mjestu za pitku vodu

Cjelina 02 · Autorova struktura i učinak izražavanja6 lekcija ＋

先說結果，還是先走進故事Prvo ishod ili ulazak u priču?
一分鐘怎樣被寫長Kako minutu produljiti u tekstu
從門外看見的那個人Osoba viđena izvana kroz vrata
不說「難過」的一段話Odlomak bez riječi „tuga”
說明書為甚麼先放警告Zašto upute počinju upozorenjem
同一場告別的兩個結尾Dva završetka istog rastanka

Cjelina 03 · Književnost, kratki klasični tekstovi i kultura6 lekcija ＋

舊門檻Stari prag
《論語》學習兩則：溫故與學思Konfucijevi razgovori: ponavljanje, učenje i razmišljanje
《宋史》司馬光：動作怎樣連成轉機Povijest Songa: kako su postupci Sime Guanga promijenili ishod
三家的節日餐桌Blagdanski stolovi triju obitelji
補衣針與新衣架Igla za krpanje i nova vješalica
渡口的兩次回頭Dva osvrtanja na pristaništu

Cjelina 04 · Tematska obrada više izvora6 lekcija ＋

閱讀角要搬去哪裏Kamo preseliti čitateljski kutak?
公告與地圖不是同一天Obavijest i karta nisu iz istog dana
座位不足的不同數字Različite brojke o manjku sjedala
三種用途，一間房Tri namjene jedne prostorije
暫時的建議也要有根據I privremeni prijedlog treba uporište
共享材料站是否擴大Treba li proširiti mjesto sa zajedničkim priborom?

Pronađite sljedeći korak u kineskom.

Opišite djetetovo iskustvo i ciljeve. Dogovorite probni sat, primite učiteljevu procjenu i birajte s jasnijim razumijevanjem njegovih potreba.

Upitajte za uvodni probni sat

Pronađite značenje između redaka.

Trag može promijeniti razumijevanje.

Put koji odgovara onome što dijete sada može.

Istražite drugi smjer

Pronađite sljedeći korak u kineskom.