انتقل إلى المحتوى الرئيسي
Protostarالصينية
← جميع دورات الصينية

الكتابة بالصينية

أفكار مرتبة، ونصوص صينية واضحة ومعبرة

نمنح الفكرة قارئًا وهدفًا وبناءً واضحًا. يخطط طفلك ويكتب المسودة ويعود إلى العمل نفسه ليحسّنه.

فردي25 دقيقةالتدريس بالماندرين
رسم ليافعين يراجعون نصوصهم وفق مخطط وينظمون بنيتها

شاهد التعلم

W3 · دليل ركن الكتب للطلاب الجدد

دليل واحد، واختيارات تخدم قارئه.

القارئ: زميل يستعير كتابًا لأول مرة.

再放好。

مبهم: ماذا يوضع وأين؟

把登记卡放进“借出”盒。

محدد: ضع بطاقة التسجيل في صندوق الاستعارة.

  1. اختيار المعلومات المفيدة
  2. بناء هيكل الدليل
  3. جعل تعليمة قابلة للتنفيذ
عرض المثال كاملًا

القارئ: زميل يستعير كتابًا لأول مرة.

الغرض: تعليمات يستطيع القارئ اتباعها.

اختيار المعلومات المفيدة

每人每次只借一本。
把登记卡放进“借出”盒。

نحتفظ بحد الاستعارة وتعليمات البطاقة. يمكن تأجيل وصف الرف الجميل.

بناء هيكل الدليل

  1. 借书الاستعارة
  2. 还书الإرجاع
  3. 找不到卡إذا غابت البطاقة

يتطور نموذج تعليمي واحد بالتخطيط والمسودة والمراجعة عبر الدروس.

اختيار بحسب القدرة

مسار يناسب ما يستطيع فعله الآن.

اختر المستوى بحسب ما يستطيع طفلك قوله أو كتابته يدويًا أو بلوحة المفاتيح بالصينية. يتطور العمل الكامل بالتخطيط والمسودة والمراجعة.

  • W1

    بناء جمل مكتملة وفقرات قصيرة من أفكار مألوفة.

  • W2

    اختيار التفاصيل وتنظيم نص قصير مكتمل.

  • W3

    الكتابة لغرض: الشرح، أو عرض رأي، أو التواصل، أو الاستجابة للقراءة.

  • W4

    جمع المصادر والآراء واتخاذ قرارات واعية في الأسلوب.

تظهر عناوين الدروس الصينية مع ترجمة للوالدين. يمكن استخدام الكتابة المبسطة أو التقليدية في المواد بحسب الحاجة.

اطّلع على المنهج كاملًا

W1 الجمل والفقرات القصيرة

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

الجملة المكتملة وعناصرها، وتوسيع الجمل، وترتيب الصور والأحداث، وأفعال الشخصيات، والأشياء والحواس، والخبرات اليومية، وكتابة فقرات قصيرة مستقلة.

الوحدة 01 · الجملة المكتملة وعناصرها3 دروس +
  1. 誰在做甚麼من يفعل ماذا؟
  2. 把等候寫清楚وصف الانتظار بوضوح
  3. 讀給沒看圖的人聽القراءة لمن لم ير الصورة
الوحدة 02 · توسيع الجمل3 دروس +
  1. 一句話加甚麼才有用ما الإضافة المفيدة للجملة؟
  2. 讓三句有變化تنويع ثلاث جمل
  3. 刪掉多餘的形容حذف الصفات الزائدة
الوحدة 03 · ترتيب الصور3 دروس +
  1. 哪張圖在前面أي صورة تأتي أولًا؟
  2. 三格寫成一段ثلاث صور في فقرة
  3. 補回跳過的一格استكمال الصورة المتروكة
الوحدة 04 · تسلسل الأحداث3 دروس +
  1. 做過的事怎樣記كيف نكتب ما حدث؟
  2. 讓讀者跟得上مساعدة القارئ على المتابعة
  3. 交換一步會怎樣ماذا لو بدّلنا خطوة؟
الوحدة 05 · أفعال الشخصيات3 دروس +
  1. 用行動認識一個人معرفة الشخص من أفعاله
  2. 把學會的過程寫出來كتابة مسار التعلّم
  3. 讓「好」有證據دليل على كلمة «جيد»
الوحدة 06 · الأشياء والحواس3 دروس +
  1. 先觀察再形容نلاحظ أولًا ثم نصف
  2. 寫出這件物品的不同ما الذي يميز هذا الشيء؟
  3. 用準確的詞替換「很」كلمة دقيقة بدل «جدًا»
الوحدة 07 · الخبرات اليومية3 دروس +
  1. 小事情也能寫الأحداث الصغيرة تستحق الكتابة
  2. 把幫忙寫成短段فقرة قصيرة عن المساعدة
  3. 感受有沒有跟事情連上هل ترتبط المشاعر بالحدث؟
الوحدة 08 · فقرات قصيرة مستقلة3 دروس +
  1. 自己決定想寫的一刻اختيار لحظة للكتابة
  2. 獨立完成一個短段إكمال فقرة باستقلالية
  3. 自己修一處,再寫新的一刻تعديل موضع ثم كتابة لحظة جديدة

W2 الفقرات والنصوص المكتملة

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

وصف الأشخاص والأحداث والمناظر، والقصص المتخيلة، واختيار الأهم، وكتابة نصوص قصيرة مكتملة باستقلالية.

الوحدة 01 · التعريف بشخص من خلال حدث4 دروس +
  1. 一件事認識一個人معرفة شخص من حدث واحد
  2. 把人物寫進一件事إظهار الشخصية داخل حدث
  3. 讓特點有證據إثبات الصفة بالدليل
  4. 換一個人,方法還在شخص آخر، والطريقة نفسها
الوحدة 02 · سرد الأحداث: تغيّرات أثناء التعاون4 دروس +
  1. 找到事件的轉變تحديد التغيّر في الحدث
  2. 寫出事情怎樣轉好وصف كيف تحسنت الأمور
  3. 檢查轉折有沒有跳步هل غابت خطوة عن التحوّل؟
  4. 新任務中的小轉折تحوّل صغير في مهمة جديدة
الوحدة 03 · وصف المنظر: الملاحظة والترتيب4 دروس +
  1. 選一個觀察位置اختيار موقع للملاحظة
  2. 讓景物按順序出現ترتيب وصف المنظر
  3. 把空泛的「美」寫實جعل «الجمال» ملموسًا
  4. 換一角仍有順序زاوية أخرى بترتيب واضح
الوحدة 04 · القصة المتخيلة: القواعد والنتائج4 دروس +
  1. 想像也要有規則للخيال قواعد أيضًا
  2. 靠選擇推動故事تطوير القصة بالاختيارات
  3. 讓魔法前後一致ثبات قواعد السحر
  4. 新角色的新難題شخصية جديدة ومشكلة جديدة
الوحدة 05 · اختيار الأفكار الأهم4 دروس +
  1. 不是每件事都要寫اختيار الأحداث التي نكتبها
  2. 把筆墨用在關鍵一刻التركيز على اللحظة المهمة
  3. 刪一段,補一處حذف فقرة واستكمال موضع
  4. 為新題留下必要材料المادة الضرورية لموضوع جديد
الوحدة 06 · نص قصير مكتمل باستقلالية4 دروس +
  1. 為一位讀者選一個題目اختيار موضوع لقارئ محدد
  2. 把自己的提綱寫成文章تحويل المخطط إلى نص
  3. 根據讀者反應改一遍التعديل حسب استجابة القارئ
  4. 換讀者寫一段فقرة لقارئ آخر

W3 أنواع النصوص وأغراضها

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

شرح الأشياء والعمليات، والآراء والأسباب، والتواصل العملي، والاستجابة للقراءة.

الوحدة 01 · شرح الأشياء والعمليات6 دروس +
  1. 讓沒借過書的人看懂دليل لمن لم يستعر كتابًا
  2. 排出不會漏步的流程خطوات بلا فجوات
  3. 起草一:把借書說清楚المسودة 1: شرح استعارة الكتب
  4. 起草二:接上還書與例外المسودة 2: الإرجاع والاستثناءات
  5. 請讀者照着做دعوة القارئ لتجربة الخطوات
  6. 新流程短遷移تطبيق قصير على عملية جديدة
الوحدة 02 · الآراء والأسباب6 دروس +
  1. 意見要說清楚توضيح الرأي
  2. 理由與例子相配مطابقة الأسباب والأمثلة
  3. 起草一:主張與第一個理由المسودة 1: الموقف والسبب الأول
  4. 起草二:補第二理由與建議المسودة 2: سبب ثانٍ واقتراح
  5. 檢查說服力來自哪裏من أين تأتي قوة الإقناع؟
  6. 新提案的一段理由سبب واحد لمقترح جديد
الوحدة 03 · التواصل العملي6 دروس +
  1. 先想對方需要知道甚麼ما الذي يحتاجه الطرف الآخر؟
  2. 把申請排得容易回覆طلب يسهل الرد عليه
  3. 起草一:說明借甚麼、為甚麼المسودة 1: ماذا نستعير ولماذا؟
  4. 起草二:把承諾寫得可檢查المسودة 2: التزامات قابلة للتحقق
  5. 替讀者做一次信息檢查فحص المعلومات من منظور القارئ
  6. 換目的寫一則短通知إشعار قصير لغرض آخر
الوحدة 04 · الاستجابة للقراءة: المشاعر والنص6 دروس +
  1. 讀後感不只是重說故事الاستجابة للقراءة تتجاوز التلخيص
  2. 把感受連到一處文字ربط الشعور بموضع في النص
  3. 起草一:交代所讀與主要感受المسودة 1: المقروء والشعور الأساسي
  4. 起草二:用聯想加深感受المسودة 2: تعميق الشعور بالروابط
  5. 感動在哪裏要讓讀者看見إظهار موضع التأثر للقارئ
  6. 讀另一段也能說感受مشاعر عن مقطع آخر

W4 التعبير المتكامل والأسلوب

24 درسًا · 25 دقيقة لكل درس

أسلوب السرد والعاطفة، وشرح المعلومات من مصادر مجمعة، والحجج والآراء المختلفة، وأعمال مستقلة لقراء حقيقيين.

الوحدة 01 · أسلوب السرد والعاطفة6 دروس +
  1. 同一件事可以怎樣說طرق مختلفة لرواية الحدث نفسه
  2. 把重點一刻放慢إبطاء اللحظة المهمة
  3. 起草一:讓讀者走進場景المسودة 1: إدخال القارئ إلى المشهد
  4. 起草二:用行動呈現轉變المسودة 2: إظهار التغيّر بالأفعال
  5. 選擇最能傳達的版本اختيار النسخة الأبلغ
  6. 同一場景換一種語氣المشهد نفسه بنبرة أخرى
الوحدة 02 · دمج المعلومات وشرحها6 دروس +
  1. 先分清知道與猜想التمييز بين المعرفة والتخمين
  2. 用問題把資料連起來ربط المعلومات بالأسئلة
  3. 起草一:說明一週使用情況المسودة 1: الاستخدام خلال أسبوع
  4. 起草二:連結需要與建議المسودة 2: الاحتياجات والمقترحات
  5. 逐句查來源與推論فحص المصدر والاستنتاج لكل جملة
  6. 新資料的短解說شرح قصير لمعلومات جديدة
الوحدة 03 · الحجج والآراء المختلفة6 دروس +
  1. 先定判斷標準再表態تحديد المعايير قبل إعلان الموقف
  2. 把反方說準確عرض الرأي المقابل بدقة
  3. 起草一:建立主張與理由المسودة 1: الموقف والأسباب
  4. 起草二:回應差異並收束المسودة 2: الرد على الاختلاف والختام
  5. 檢查論證是否公平且有力هل الحجة منصفة وقوية؟
  6. 新的兩難也能公允回應رد منصف على معضلة جديدة
الوحدة 04 · أعمال مستقلة لقراء حقيقيين6 دروس +
  1. 為一位真實讀者定目的تحديد غرض لقارئ حقيقي
  2. 把經驗變成對方能用的材料تحويل الخبرة إلى مادة نافعة للآخر
  3. 起草一:讓讀者看見問題與示例المسودة 1: المشكلة والمثال
  4. 起草二:把方法寫得能試المسودة 2: طريقة قابلة للتجربة
  5. 用真實試讀改作品التعديل بقراءة تجريبية حقيقية
  6. 把方法轉交給新讀者نقل الطريقة إلى قارئ جديد

جد خطوته التالية في الصينية.

شاركنا خبرة طفلك وأهدافه. رتّب درسًا تعريفيًا، وتسلّم تقييم المعلم، ثم اختر بفهم أوضح لاحتياجاته.

استفسر عن درس تعريفي

البلد واللغة

International English

آسيا والمحيط الهادئ

أفريقيا

Burkina Faso

Burundi

Central African Republic

Democratic Republic of the Congo

Ethiopia

Gambia

Ghana

Malawi

Mozambique

Nigeria

Rwanda

Senegal

Sierra Leone

South Africa

Tanzania

Uganda

Zimbabwe

أوروبا

Albania

Belgium

Croatia

Czechia

France

Ireland

Latvia

Portugal

Romania

Slovakia

United Kingdom

أمريكا الشمالية

Canada

Jamaica

Mexico

United States

أمريكا الجنوبية

Argentina

Colombia