Tak ada harimau. Tiga laporan. Keyakinan pun berubah.
Dalam kisah Tiongkok kuno ini, seorang menteri bertanya kepada raja: berapa banyak laporan yang diperlukan agar ia percaya ada harimau di pasar yang ramai?
01
Harimau di pasar?
Satu orang melaporkan adanya harimau. Raja meragukannya.
02
Kabar yang sama, diulang lagi.
Orang kedua mengatakannya. Lalu orang ketiga.
03
Kabar angin mulai terasa nyata.
Raja percaya pada laporan itu, tanpa melihat harimau sendiri.
三人成虎
Kabar yang terus diulang dapat disangka sebagai kebenaran.
Tidak ada harimau di pasar.
Lebih banyak suara, lebih banyak bukti?
Anak menelusuri perubahan keyakinan raja, lalu mempertanyakan bukti apa yang diperlukan sebelum mempercayai sebuah kabar.
Contoh pengajaran yang diadaptasi dari materi kursus kami.
Pilih berdasarkan kemampuan
Jalur yang mengikuti kemampuan anak saat ini.
Cerita dapat didengar dan dipahami dahulu, sebelum ungkapannya digunakan secara mandiri. Pilih berdasarkan pemahaman dan kemampuan anak menjelaskan.
I1
Mengikuti cerita dan memahami ungkapan yang dikandungnya.
I2
Membandingkan situasi dan menjelaskan kapan ungkapan sesuai digunakan.
I3
Menelaah konteks, kondisi, dan penafsiran lain.
Judul pelajaran berbahasa Mandarin disertai terjemahan untuk orang tua. Materi dapat menggunakan aksara sederhana atau tradisional sesuai kebutuhan.
Lihat silabus lengkap＋
I1 Cerita dan makna
20 sesi · Masing-masing 25 menitUnit 01 · Pengamatan dan penilaian5 sesi ＋
畫蛇添足Menambahkan kaki pada ular
刻舟求劍Menandai perahu untuk mencari pedang
掩耳盜鈴Menutup telinga untuk mencuri lonceng
狐假虎威Rubah meminjam kekuatan harimau
井底之蛙Katak di dasar sumur
Unit 02 · Usaha dan metode5 sesi ＋
守株待兔Menunggu kelinci di dekat tunggul
揠苗助長Menarik tunas agar cepat tumbuh
熟能生巧Latihan melahirkan keterampilan
鐵杵成針Mengasah alu besi menjadi jarum
愚公移山Orang tua yang memindahkan gunung
Unit 03 · Hubungan dan kerja sama5 sesi ＋
自相矛盾Pertentangan antara tombak dan perisai
濫竽充數Berpura-pura bermain dalam kelompok musik
葉公好龍Kecintaan Tuan Ye pada naga
鷸蚌相爭Burung trinil dan kerang bertengkar
買櫝還珠Menyimpan kotak dan mengembalikan mutiara
Unit 04 · Pilihan dan konsekuensi5 sesi ＋
亡羊補牢Memperbaiki kandang setelah kehilangan domba
驚弓之鳥Burung yang ketakutan oleh busur
刮目相看Memandang seseorang dengan penilaian baru
百發百中Seratus tembakan, seratus sasaran tepat
塞翁失馬Orang tua kehilangan kudanya
I2 Perbandingan dan penerapan
20 sesi · Masing-masing 25 menitUnit 01 · Kesan luar dan kenyataan5 sesi ＋
南轅北轍Ingin ke selatan, bergerak ke utara
鄭人買履Orang Zheng membeli sepatu
盲人摸象Orang buta meraba gajah
望梅止渴Membayangkan prem untuk menghilangkan haus
杯弓蛇影Mengira bayangan busur sebagai ular
Unit 02 · Metode dan hasil5 sesi ＋
聞雞起舞Berlatih saat ayam berkokok
鑿壁偷光Melubangi dinding untuk meminjam cahaya
專心致志Memusatkan perhatian sepenuhnya
邯鄲學步Belajar berjalan di Handan
歧路亡羊Kehilangan domba di jalan bercabang
Unit 03 · Kepercayaan dan sudut pandang5 sesi ＋
程門立雪Berdiri di salju di depan pintu Guru Cheng
負荊請罪Membawa ranting berduri untuk meminta maaf
完璧歸趙Mengembalikan giok utuh kepada Zhao
雞鳴狗盜Meniru ayam dan menyelinap seperti anjing
管鮑之交Persahabatan Guan dan Bao
Unit 04 · Kelebihan, keterbatasan, dan pilihan5 sesi ＋
千金市骨Membeli tulang kuda dengan seribu keping emas
朝三暮四Tiga di pagi hari, empat di sore hari
唇亡齒寒Tanpa bibir, gigi terasa dingin
螳螂捕蟬Belalang sembah menangkap tonggeret
黔驢技窮Keledai Guizhou kehabisan siasat
I3 Konteks dan penilaian
20 sesi · Masing-masing 25 menitUnit 01 · Perspektif dan bias5 sesi ＋
